【高效导学】高中生物 第6章 第2节 保护我们共同的家园名师优质课件 新人教版必修3.pptVIP

高效测评 知能提升 1．环境问题是全世界人们密切关注的问题，低耗能、低污染、低排放为基础的低碳经济模式越来越成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经济模式。下列说法正确的是(　　) A．大气中CO2的来源之一是生物细胞的呼吸作用，人体细胞有氧呼吸与无氧呼吸都能产生CO2 B．大气中CO2进入生物群落的方式只能是植物的光合作用 C．C是构成生物体的最基本元素，C、H、O、N是构成细胞的主要元素，核酸、酶、果糖、脂肪中都含有这四种元素 D．20世纪以后，煤、石油和天然气的大量燃烧，致使CO2的全球平衡受到严重干扰，大气中的CO2量急剧增加 解析：　人体细胞的无氧呼吸只产生乳酸，A错误；除了植物的光合作用能固定二氧化碳外，光合细菌和蓝藻等生物的光合作用、一些微生物的化能合成作用也能固定二氧化碳，B错误；糖类(如果糖)脂肪只由C、H、O三种元素组成，C错误；大气中的CO2量急剧增加的主要原因是化学燃料的大量燃烧，D正确。 答案：　D 2．某环保部门在凌晨2点选择某养猪场附近河流的四个不同地点测量其溶氧量，结果如右图所示，根据图示分析不正确的是(　　) A．这条河流污染最严重的是地点3附近 B．污染最可能从地点2附近开始 C．地点3溶解氧减少的主要原因是光照不足，浮游植物光合作用减弱 D．地点4数据表明该河流具有抵抗力稳定性 解析：　该河流主要为猪粪、遗体等有机物的污染。消除有机物污染主要是依靠好氧微生物的有氧呼吸彻底分解有机物。地点3的氧气最少，主要是因为该处有机物污染最严重，好氧菌大量繁殖，消耗水中大量的氧气，而凌晨2点不存在光合作用的问题；抵抗力稳定性的定义是生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力。 答案：　C 3．下列关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是(　　) A．地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性 B．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值 C．建立植物园、动物园等措施属于就地保护 D．保护生物多样性，并不反对对野生生物资源的合理开发和利用 解析：　保护生物多样性应包括基因、物种和生态系统三个层次，A错误；不清楚的价值体现的是生物多样性的潜在价值，B错误；就地保护是指在原地对生物多样性的保护，建立植物园、动物园属于易地保护，C错误；保护生物多样性并不是禁止利用，而是对资源进行合理的开发和利用，D正确。 答案：　D 4．天鹅洲自然保护区是为了实现麋鹿回归自然而建立起来的，保护区内野生动植物资源丰富，但没有大型食肉动物。1993年以来，分三批从北京引进的94头麋鹿，自由生活在保护区内，完全以野生植物为食物，种群数量明显增加，2003年约为450头，目前已经超过800头，并形成了3个亚种群。但近年来，随着人类在保护区内的某些活动增加，麋鹿开始出现种群密度受制约的迹象。以下分析正确的是(　　) A．保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性 B．建立自然保护区后，麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变 C．麋鹿在保护区内生活，没有捕食者，食物充足，因此没有环境阻力 D．由于出现生殖隔离，原来的一个麋鹿种群形成了3个种群 解析：　由于环境的变化，建立自然保护区后，麋鹿的环境容纳量并非一直稳定不变，B错误；“随着人类在保护区内的某些活动增加，麋鹿开始出现种群密度受制约的迹象”，这个信息告诉我们，麋鹿在保护区内生活，同样存在环境阻力，C错误；3个亚种群间麋鹿并没有发生生殖隔离，没有形成新物种，D错误。 答案：　A 5．污水处理厂的污泥富含有机质和无机成分，可用作肥料，但其多环芳烃(PAHs)等有机污染物含量通常较高，施入土壤会带来二次污染。生物质炭是由作物废弃秸秆等炭化而成。将污泥、含7%生物质炭的污泥均堆放一段时间后用于盆栽实验，研究它们对黑麦草生长及PAHs迁移的影响，结果见下表。 测定项目 红壤 红壤＋污泥 红壤＋含7%生物质炭的污泥 土壤PAHs含量(μg/kg) 527 1 079 765 黑麦草叶绿素含量(mg/g) 2.0 2.1 2.3 黑麦草每盆干重(g) 1.7 2.3 2.7 黑麦草PAHs含量(μg/kg) 401 651 428 (1)生物质炭孔隙结构发达，能改善土壤的通气状况，使根系细胞________加强，________合成增加，从而促进根系对土壤养分的吸收。 (2)由表可知，施用含生物质炭的污泥________________，从而促进黑麦草生长；污泥的施用使土壤和黑麦草的PAHs含量________，但生物质炭的输入____________________，从而降低PAHs污染的风险。由此可见，生物质炭有望用作污泥改良剂，促进污泥的推广应用。污泥的应用符合生态工程的______________原理。 解析：　本题考