《羚羊木雕》多媒体课件.pptVIP

分角色朗读 6人扮演— 我、妈妈、爸爸、奶奶；万芳、万芳妈妈 叙述部分— 其余同学齐读。 《羚羊木雕》展示了两种内心世界： “我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此产生冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。 作为中学生的我们，如果在生活中，学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样就能尽量避免出现文中的矛盾冲突。 * 教学目标： 1、分角色朗读 2、开展辩论赛 3、理解课文主题 张之路 张之路 我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集题王、空箱子、铃羊木雕等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生奖提名。 编导的电影有： 疯狂的兔子 霹雳贝贝 作者介绍： 犄角 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 dài jī pēng chà zuàn dǎi chàn zhàn 整体感知（一）： 1、课文围绕什么来写的？ 2、涉及到哪些人物？ 3、文章写了哪些事情？ 插叙 今天 上星期 昨天 今天 爸妈逼“我”要回羚羊木雕 万芳与“我”换破裤子 我送羚羊木雕给万芳 去万芳家要羚羊木雕 一只羚羊木雕 我、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈妈 记叙的顺序 顺叙——按照事件发生的先后次序来写。 倒叙——把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。 插叙——在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开情节和刻画人物。 语文知识 读准语气、语调; 摹拟神态和动作 朗读要求 整体感知（二）： 一个___________________ 的故事 一个____________________的木雕 一个 ____________________的妈妈 一个____________________的爸爸 一个_____________________的奶奶 一个____________________的朋友 一个____________________的“我” 持重、沉稳 仗义、明理 重情、软弱 珍稀名贵 伤心、无奈 生硬、固执 明白事理 “我”的做法 是 是 ？ 1、分为2组：甲（父母），乙（我）。 2、围绕这场家庭矛盾冲突的是与非展开辩论。 3、要有理有据。 4、说话要符合人物身份。 各抒己见： 探究主题： 父母逼我要回木雕 木雕贵重 我送木雕给万芳 我俩是好朋友 冲突 主题? 重财轻义 重义轻财 应商量 *