发挥教育督导职能 推动教育内涵发展.docVIP

PAGE PAGE 1 发挥教育督导职能推动教育内涵发展 　　笔者在地处纯山区的乡镇从事教育督导工作多年来，深刻体会到教育督导的尊严、神圣和荣耀。目前，在山东省强力推进素质教育的新形势下，就如何加强教育督导“监督、检查、评估、指导”职能和“监督、导向、激励”作用的发挥，树立新理念，增强新本领，实现新突破，确保国家教育制度、方针、政策有效实施，切实助推教育的内涵发展做积极努力。现就教育评价、教育经费、教育督导诸方面浅析如下。 　　教育评价，引导学校、教师实现全面而多元的价值追求 　　毋庸置疑，教育评价，如果有一套科学而可操作的评价方式能够取代“升学率”评价模式，将是对实施素质教育的一项重大贡献。对学校、对教师进行评价，既是一个宏大的教育主题，也是按素质教育要求进行评价的一个新探索；况且，教育的本质只是培养真正的人。所以，我们要督导学校、教师从“拼分数”向“拼育人”转变，实现全面而多元的价值追求。 　　推广多元有效的评价细则。对这一点，教育督导要切实发挥指导、引领、搭台的作用。2008年9月24日，山东省教育厅出台了对普通中小学教师工作评价指导意见的征求意见稿，主要内容分为6个一级指标，包括职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和合格率，把教师是否全面履行育人职责、学生是否得到全面发展等，都纳入了评价视野，突出了对教师育人职责的考核，而对学生学业成绩的考核比重大大降低，