中图版高中地理必修一2.2《水的运动-海洋水的运动-世界洋流的分布》.pptVIP

* 有改动 * 有改动 亲，那一年你抢盐了，有木有？ [思考]日本的核泄露真的对我国影响不大吗？该从什么角度解释？ 中国地图出版社 SINOMAPS PRESS 普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 ? 第1册 【学习目标】 了解洋流的概念及成因，掌握世界洋流的分布规律。 【学习方法】 演绎推理法(由已知推未知，由简单到复杂) 归纳总结法 合作探究法 （一）认识洋流(复习) 风海流 密度流 补偿流 1.洋流的概念： 海洋表层海水大规模的沿着一定方向，有规律的运动就行成了洋流。 2.洋流的分类： 1)按成因分 2)按性质分 (相对温度) 暖流 寒流 【实验探究】模仿洋流 实验用具：一盆水、碎纸片，塑料管等。 实验过程：两位同学操作完成小实验，一位同学向盆中洒碎纸片，另一位同学用塑料管向盆内吹气。 观察现象:水面上碎纸片在风的吹拂下有何变化？ [深层思考] 这个实验模拟了哪些影响洋流的因素？ 还有哪些影响洋流的因素没能在实验中体现出来？ 3. 影响洋流流向的因素： 1)盛行风； 2)陆地形状； 3)补偿作用； 4)地转偏向力 （一）认识洋流 1.洋流的概念： 2.洋流的分类： （二）世界洋流分布规律 1.理想大洋环流 2.世界洋流分布 3.影响洋流流向的因素 1）盛行风（风带）影响下 2）季风影响下（北印度洋） 【自主探究1】根据风带画出“理想大洋环流”（备铅笔、橡皮） [条件1]假设理想大洋呈现规则形状，大洋四周全被陆地包围。 1.在左图中合适位置用“→”画出各风带的风向。 2.在右图中按要求画出洋流(只画方向，不用标名称): 1)用“→”画出在风海流。2)用“=”画出补偿流。 [条件2] “条件1”+ “南极为大陆” 1.图中用“////”表示出南极高纬为南极大陆，将多余的洋流擦去。 2.将其中寒流改用虚线表示，并说明为什么是寒流。 B 夏季 冬季 【自主探究2】根据季风环流画出北印度洋季风洋流 1.在左图印度和中南半岛附近用“=画出夏季风向，在右图印度和中南半岛附近用“=画出冬季风向。 2.在左图北印度洋上用“→画出夏季洋流流向，在右图北印度洋上用“→画出冬洋流流向。（只画与季风有关的洋流方向） 夏季 冬季 0 冬季风影响下，洋流自___向___ ，呈___时针方向流动。 夏季风影响下，洋流自___向___ ，呈___时针方向流动。 北印度洋季风洋流 西 东 顺 东 西 逆 【反馈检测】 给一分钟时间记忆大洋环流模式和季风洋流流向，然后上黑/版板默写 ?板书模式图 南极 1.副热带(30°)为中心的海区(中低纬海区） 【小结】洋流分布规律 (流向) 2.副极地(60°)为中心的海区（中高纬海区） 大洋两岸洋流性质 北顺南逆—— 东岸寒流 西岸暖流 北逆南无—— 大洋两岸洋流性质 东岸暖流 夏顺冬逆 3.南极外围（40°S附近）： 中纬西风带形成西风漂流(寒)，俯视为顺时针流动。 4.北印度洋季风洋流： 夏季： 冬季： 西岸寒流 5.赤道附近： 赤道逆流（自西向东补偿流） 西南风，洋流呈顺时针。 东北风，洋流呈逆时针。 “反气旋”型大洋环流 “气旋”型大洋环流 【反馈2】 下图中心表示大陆，周围全是海洋，请将①②③④处，按温度从高到低排序： 大陆 60°N 30°N ① ② ④ ③ ③②①④ 30°S 60°S 60°N 30°N 0° 【合作探究3】通过小组讨论，确定出各大洋中与模式图对应的洋流名称，然后向全班公布你们组的结论。（讨论2分钟） ?事先为板书上个箭头标上字母，（介绍时，其他同学挑错） 格陵兰岛 太平洋洋流分布 a c b d f e g h i k j * 有改动 * 有改动