高一生物导言课.pptxVIP

蜕变成长;学习目标; 生物学是什么？ 高中生物学课程我们学什么？; 生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。生物学的研究经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程。当今，它在微观和宏观两个方向的发展都非常迅速，并且与信息技术和工程技术的结合日益紧密，正在对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。 生物学有着与其他自然科学相同的性质。它不仅是一个结论丰富的知识体系，也包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程。生物学的发展需要许多人的共同努力和不断探索。生物学的学科属性是生物学课程性质的重要决定因素。 高中生物学课程（以下简称本课程）是科学领域的重要学科课程之一，是义务教育阶段相关课程的延续和拓展，其精要是展示生物学的基本内容，反映自然科学的本质。它既要让学生获得基础的生物学知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。生物学课程要求学生主动地参与学习，在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识，养成科学思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习及创新实践能力。学习生物学课程是每个公民不可或缺的教育经历，其学习成果是公民素养的基本组成。本课程是以提高学生生物学学科核心素养为宗旨的学科课程，是树立社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体。;核心——国家意志层面;旧教材;新课程方案：高中生物课程各模块关系图;(一)完善普通高中学业水平考试制度;2.考试内容 考试内容以各学科国家课程标准(含学业质量要求)为依据。合格考试范围为各学科课程标准确定的必修内容，等级考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。 　　 3.考试组织 合格考试和等级考试实行全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。音乐、美术、体育与健康科目的合格考试以及通用技术科目合格考试的学校考试部分??采用“过程性学习成果+专项测试”的方式确定成绩，全省制定统一方案，各市组织实施。 　 .;4.考试对象 普通高中在校学生均应参加合格考试，其中参加夏季高考的学生应参加等级考试;参加夏季高考的高中阶段其他学校在校学生和社会人员只需参加等级考试。 　　 5.考试时间 合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末，不得早于高一下学期末。在校期间未达到合格要求的科目，允许在离校两年内继续参加合格考试。 　　 等级考试时间安排在6月份夏季高考后进行。普通高中学生在校期间只能参加1次等级考试。社会人员参加等级考试，与普通高中在校学生同时进行，成绩当年有效。 　 　 .;6.成绩呈现。 合格考试科目成绩分为“合格”和“不合格”，等级考试科目成绩按照等级呈现，依据转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。 ;（二）深化夏季高考改革，增加考试的选择性;3.招生录取。 夏季高考按“专业(类)+学校”方式实行平行志愿投档，增加志愿填报数量，最大限度满足考生志愿需求。 招生院校依据语文、数学、外语和考生自主选考的3科普通高中学业水平等级考试科目总成绩，参考学生综合素质评价择优录取。; 怎 么 学 ？; 勤能补拙、静能生慧 A．为自己而学，做个乐学者——学习是自己的事情，与任何人都无关。 B．为自己而学，做个静学者——安安静静做学问，静能生慧。 A．为梦想拼搏，做个快乐幸福的人——未来职业的规划，理想大学的定标。 B．为梦想拼搏，做个视野开阔的人——绝不是一心只读圣贤书，而家事国事天下事事事关心。;使用好整合课程文本;学会看课本;29．（10分）在有关DNA分子的研究中，常用的32P来标记DNA分子。用α、β和 γ表示ATP或者dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ）。回答下列问题： （1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP，若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的____（填“α”、“β”或“γ ”）位上。 （2）若带有32P的dATP的作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的___（填“α”、“β ”或“γ ”）位上。 （3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬