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PAGE PAGE 1 小升初文言文练习答案 第五课 古代寓言二则 基础练习： 1、给下列加点字注音。郑人买履(　lǚ　 )　自度其足(　duó　 ) 遂不得履(　suì　 ) 宁信度( nìng ） 涉江者(　shè ) 遽契其舟( jù　)（ qì ）2、解释下面加点的词。 (1)先自度其足(　量长短　) (2)乃曰(　就，才　　) (3)而忘操之(表转折)（拿，携带） (4)涉江者( 搭船渡过 ) （5）而置之其坐（表承接，译为：就，然后（6）及反（等到，到） （7）宁信度（宁可 ） （8）无自信也（ 不 ）3、文学知识填空。 (1)《郑人买履》选自《韩非子.外储说左上》，作者韩非，是战国末期哲学家，法家的主要代表人物。 (2)《刻舟求剑》选自战国末（朝代）秦相吕不韦组织编写的《吕氏春秋》，是杂家的代表著作。 （3）这两篇短文从体裁上看，都属于寓言故事。 4、找出下列句子中的通假字。 (1)而置之其坐(“坐”同“座”，义：座位 ) (2)反归取之(“反”同“返”，义：返回)5、解释“之”字在句子中的意义。 反归取之：代“量好的尺寸”（2）何不试之以足：代“鞋” （3）至之市：到……去 （4）而置之其坐：代指“量好的尺寸” 而忘操之：代“量好的尺寸”（6）是吾剑之所从坠: 的 （7）从其所契者入水求之:指“剑” 6、《郑人买履》说明了什么道理？ 不能墨守成规，迷信教条而不尊重客观事实。7、翻译句子。(1)是吾剑之所从坠。这是我的剑掉下去的地方。(2)求剑若此，不亦惑乎？ 像这样找剑，不是很糊涂吗？ 舟止，从其所契者入水求之。 船停了，从他刻记号的地方下水找剑。 (4)何不试之以足？为什么不用脚去试试鞋呢？8、《刻舟求剑》讽刺了哪些人？讽刺了那些办事愚蠢，不知变通的人。 9、按要求用原句填空。 《郑人买履》中，郑人说“宁信度，无自信也”，展示出他固执、迂腐的心里。 《刻舟求剑》中，作者用议论的语言讥笑这种找剑的方法是糊涂的，这句话是：“求剑若此，不亦惑乎?” 10、文中描写郑人时运用了动作描写和语言描写两种描写方法，表现了郑人固执、不知变通的性格特点。 11、想一想，《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？ “刻舟”时信心十足和“求剑”时的茫然没有结果的无奈相映成趣，这一细节生动刻画了这个愚蠢、不知变通的家伙的心理状态。 12、《次北固山下》一诗中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝的一联是：“海日生残夜，江春入旧年。” 七、幼时记趣 1、给下面的字注音。 项为之强（jiāng　）　鹤唳云端（　lì）　凹凸（āo 　tū　） 藐小（miǎo ）　土砾（lì　）　凹者为壑（ hè ）　怡然（yí　） 下面加点词的意思与用法相同的一组是（　A　　） Ａ、见藐小微物，必细察其纹理 使其冲烟飞鸣 B、 故时有物外之趣 昂首观之 C、 徐喷以烟 以丛草为林 D、 舌一吐而二虫尽为所吞 碌碌无为 3、“昂首观之，项为之强”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。 4、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“鹤唳云端，怡然称快。”（限填8个字） 5、作者用词很生动，一个“冲”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“唳”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。 6、“舌一吐而二虫尽为所吞”，“吐”“吞”两个动词，表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速，准确，极为生动传神。 7、《幼时记趣》选自《浮生六记》，作者是清代作家沈复，字三白。“记趣”的意思是把有趣的事情记录下来。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）细心观察，想象奇特。 8、本文围绕“记趣”这一中心生动地描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。 9、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了注意力的高度集中。 10、解释下列加点字、词。 = 1 \* GB3 ①鞭数十：用鞭子打。 = 2 \* GB3 ②私拟作群鹤舞空：私下，这里指自己。比作。 = 3 \* GB3 ③作青云白鹤观：当做…看 = 4 \* GB3 ④观之正浓：代“二虫斗” 11、翻译句子。 故时有物外之趣。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 心之所向，则或千或百果然鹤也。 心中想象的是鹤，那么成千上百的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。 舌一吐而二虫尽为所吞。 （蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里了。 12、平凡的事物在作者的笔下却变得如此真实生动，富有情趣，这是为什么？ 因为具有细致