铜都双语学校导学案设计美.docVIP

安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂数学学道 班级： 姓名： 日期： CA课题： §6 利用三角形全等测距离 C A CBBA自研课（时段： 晚自习 时间： 10分钟 ） C B B A ·旧知连接：在右侧各图中，以最快的速度画出一个三角形，使它 与△ABC全等.比比看谁最快！（建议尺规作图，保留痕迹）； ·新知自研：认真阅读教材第6节“利用三角形全等测距离”.用“！”几下你的收获，用 “？”标记疑问； ·学具准备：尺规作图工具. 展示课（时段： 正课 时间：60分钟） 【学习主题】 应用三角形全等，自我设计方案，解决生活中不易测量的距离.体会数学与生活的联系，感受数学的美. 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 随