全日制教育硕士培养质量认知状况及满意度调查问卷.doc

PAGE PAGE 12 附件6： 全日制教育硕士培养质量认知状况及满意度调查问卷 （毕业生卷） 亲爱的毕业生同学： 您好！非常感谢您参与本次问卷调查。本调查旨在了解目前我国全日制教育硕士研究生培养质量的现状，进而分析其培养过程中存在的问题，最终为提升全日制教育硕士培养质量提供咨询建议。请您根据自己毕业后的情况和感受，在最符合自己情况的选项前“□”内涂黑或表内的空格内画“√”，并在横线上填上适当的内容。所选答案没有对错之分，调查结果只作研究之用，请根据您的实际情况放心独立填写。我们承诺对您的个人信息和填答内容保密。 再次感谢您的支持与合作，祝您生活愉快！ 全国教育专业学位研究生教育指导委员会 二〇一七年四月 您工作单位名称： 您攻读教育硕士时所学专业学位领域（如学科教学·语文）名称： 1.您毕业的年限：□不足一年 □1-2年 □3-4年 □5-6年 2.您攻读教育硕士学位前的生源地：□农村 □乡镇 □县城 □地级市 □省会或者直辖市 4.您攻读教育硕士学位前是：□师范类毕业生或已取得教师资格证书 □非师范毕业生 6.您攻读教育硕士学位前所学专业与就学时的专业关系：□一致 □相关 □跨专业 7.您攻读教育硕士学位前是否有过教师的工作经历：□是 □否 8.您对母校总体满意度：□很满意 □满意 □一般 □不满意 □很不满意 9.您对攻读的教育硕士专业总体满意度：□很满意 □满意 □一般 □不满意 □很不满意 10.您是否已经工作？□否（请转第11题） □是（继续答） （1）您工作所在地：□农村 □乡镇 □县城 □地级市 □省会或者直辖市 （2）您现在从事的工作与读研时就读专业的相关性： □很相关 □比较相关 □一般 □比较不相关 □很不相关 （3）您对现有工作的满意程度：□很满意 □满意 □一般 □不满意 □很不满意 （4）您在工作岗位上取得的业绩：□很大 □比较大 □一般 □不太大 □完全没有 （5）您所学的教育硕士专业学位知识对现有工作的帮助是： □帮助很大 □帮助比较大 □一般 □帮助不太大 □完全无帮助 （6）就现在的工作而言，您认为读研阶段应该再补充或加强哪些课程？（可多选） □教育基本理论课程 □教育心理课程 □科研方法课程 □学科知识课程 □学科教学课程 □实践课程 □职业指导课程 □其他 11. 您对母校下列要素的总体满意度如何？认为其重要度如何？（从1分到5分，分数越高代表满意度和重要度越高），请在每个要素的两侧各选出一个答案，在相应的空格内打“√”。 重要程度 要素 满意程度 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 （1）导师 （2）任课教师 （3）校外实践导师 （4）实训教室及实验设施 （5）网络、图书资料 （6）案例教学资源 （7）实践教学基地 （8）教育硕士管理工作相关文件、制度、条例等 （9）教育硕士管理者的工作效率与态度 （10）本专业培养目标定位 （11）课程教学 （12）实践教学 （13）学位论文质量 12.在攻读教育硕士专业学位期间中，您对自身下列综合素养提升情况的满意程度如何？您认为需要加强的程度如何？（从1分到5分，分数越高代表满意程度和需要加强程度越高），请在每个项目的两侧各选出一个数值，在相应的空格内打“√”。 加强程度 项目 满意程度 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 （1）职业道德与职业情感 （2）所学专业知识 （3）教育教学基础知识 （4）教学实践能力 （5）管理实践能力 （6）沟通协调能力 （7）团队合作能力 （8）组织管理能力 （9）自主学习与反思能力 （10）教育实践研究能力 （11）职业规划能力 （12）自我认知能力 （13）心理调试能力 13.您愿意向考生推荐所毕业的学校吗？□很愿意 □愿意 □一般 □不愿意 □很不愿意 14.您愿意向考生推荐所毕业的专业吗？□很愿意 □愿意 □一般 □不愿意 □很不愿意 15.假设可以重新选择学校您会？□很愿意 □愿意 □一般 □不愿意 □很不愿意 16.假设可以重新选择专业您会？□很愿意 □愿意 □一般 □不愿意 □很不愿意 17.您更换学校、专业的原因是：（选择愿意及很愿意更换的同学回答，可多选） □就业前景不好 □职业发展前景不好 □导师指导力量弱 □师生关系不好 □为