【金版新学案】高考生物总复习（基础回顾+考点透析+实验导航+走近高考）第四单元 第13讲细胞的增殖拔高精讲名师优质课件 新人教版必修1.pptVIP

解析：(1)在有丝分裂的过程中，DNA分子的复制发生在细胞分裂间期的S期，之后直到细胞分裂期的末期结束，子细胞DNA含量与母细胞相同，据此可画出对应的DNA含量变化图。(2)题中数据可知，DNA的合成在S期；当在培养液中加入过量的DNA合成抑制剂时，DNA合成被抑制，即S期的细胞立刻被抑制。若使所有细胞都停留在G1、S期交界处，则刚完成DNA复制的细胞需要经过G2、M和G1，共需要15小时。若要使所用细胞停留在G1、S期交界处，则应在G1期终点之前，加入DNA合成抑制剂。(3)将S期和G1期细胞融合后，G1期的细胞中含有作为启动S期信号的蛋白质，使G1期的细胞比正常培养下提前进入S期。(4)由题意可知，M期是细胞分裂期，在此时期纺锤体由细胞两极的中心体发出，核仁核膜消失。 答案：(1) (2)S　15　G1 　(3)提前　(4)中心体　核膜(或核仁、或细胞核) 【例3】下图所示为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线，据图判断正确的是(　　) A．细胞周期时长为14 h B．染色体数量倍增发生在Ⅰ段 C．Ⅱ段可以看到圆柱状或杆状的染色体 D．基因突变最可能发生于Ⅲ段 解析：从肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线可以看出细胞周期时长为20 h。Ⅰ段表示分裂间期DNA分子复制，DNA分子数加倍，染色体数不变。Ⅱ段表示有丝分裂的前期、中期和后期，细胞内可看到圆柱状或杆状的染色体。Ⅲ段表示DNA复制前的间期，基因突变最可能发生于DNA复制的Ⅰ段。 答案：C 规律总结 有丝分裂过程中有关量的变化时期： (1)DNA数加倍——间期。 (2)染色体数加倍——后期。 (3)染色单体形成——间期。 (4)染色单体消失——后期。 3．细胞周期各阶段中的染色体和DNA分子的数量不可能是(　　) 解析：B表示细胞周期的后期，C表示细胞周期的前期和中期，D表示末期和染色体复制前的间期。不存在A图表示的时期。 答案：A 考点四 动植物细胞有丝分裂的区别与联系 　比较 　 类别　 不同点 相同点 有丝分裂过程 间期 分裂期 是否有中心体复制 前期：纺锤体形成机制不同 末期：胞质分裂方式不同 高等 植物 细胞　 无 染 色 体 完 成 复 制　 染色体平均分配到两个子细胞中 两极 ↓ 纺锤丝 ↓ 纺锤体 细胞板(高尔 基体有关) ↓ 细胞壁 ↓ 分割细胞质 　比较 　 类别　 不同点 相同点 有丝分裂过程 间期 分裂期 是否有中心体复制 前期：纺锤体形成机制不同 末期：胞质分裂方式不同 动物 细胞　 有 染 色 体 完 成 复 制　 两组中心粒 (复制于间期) ↓ 星射线 ↓ 纺锤体 细胞膜 ↓ 中央内陷 ↓ 缢裂细胞质 ↓ 染色体平均分配到两个子细胞中 续上表： ?特别提醒： (1)细胞分裂的过程中出现中心体的不一定是动物细胞，低等植物细胞有丝分裂的分裂期，纺锤体的形成也与中心体有关。 (2)区分动、植物有丝分裂最可靠的方法——子细胞形成方式。 【例4】　某同学观察一个正在分裂的细胞，发现从细胞的两极逐渐发出纺锤丝，纵行排列于细胞的中央形成纺锤体，而染色体散乱分布在细胞的中央，可推测他观察的是(　　) A．植物细胞分裂前期　 B．植物细胞分裂中期 C．动物细胞分裂前期 D．动物细胞分裂中期 解析：由细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体，说明是植物细胞的有丝分裂；染色体散乱排列，说明细胞处于分裂前期。 答案：A 4．(2013·惠州二模)如图甲～丙依次表示某动物体内细胞分裂图，染色体中DNA含量的变化，不同分裂时期细胞中染色体数目、染色单体数目与染色体DNA数目关系变化。下列叙述中正确的是(　　) A．图甲所示细胞对应于图乙中的DE段、图丙中的② B．甲细胞分裂时期核糖体、中心体代谢活跃 C．图丙中与图乙BC段对应的只有② D．图丙中引起②→③变化的原因是DNA复制 解析：图甲所示细胞为有丝分裂后期图，着丝点分裂，一条染色体上有1个DNA分子，对应于图乙中的DE段，图丙中的②表示1条染色体，含2条染色单体、2个DNA分子，与图甲不符，A错误；细胞分裂间期，蛋白质合成旺盛，核糖体代谢活跃，细胞分裂前期中心体代谢活跃，发出星射线形成纺锤体，B错误； 乙图BC段每条染色体中含2个DNA分子，故图丙中与乙图BC段对应的只有②，C正确；图丙中引起②→③变化的原因是着丝点分裂，在纺锤丝牵引下移向细胞两极，而不是DNA复制，D错误。 答案：C 实 验 导 航 实验10：限制细胞长大因素的实验探究 1．制约细胞无限长大的因素分析。 (1)S/V：细胞越大，S(表面积)/V(体积)越小，物质交换与运输效率越低；细胞越小，S/V越大，物质运输速率越高，代谢越快。 (2)核/质比：细胞质中的生理、生化过程都受到细胞核中遗传信息的指导和控制。因此，