【金版新学案】最新高考生物一轮详细复习 走 近 细 胞（考点透析+典例跟踪详解+实验导航大题专训）名师优质课件 新人教版.pptVIP

解析：本题借助甲流病毒考查蛋白质的合成场所与核酸的组成等内容。A错误：病毒蛋白质的合成是在宿主细胞的核糖体中进行的。B错误：甲流病毒的核酸是RNA，其遗传信息储存在核糖核苷酸的排列顺序中。C正确：单链RNA不稳定，容易发生变异。D错误：流感病毒可以经高温被杀灭。 答案：C 实验1：显微镜的结构和使用 1．结构。 2．高倍镜使用口诀。 “找”　先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 ↓ “移”　将观察点“移”到视野中央。 ↓ “转”　“转”动转换器，换上高倍镜。 ↓ “调”　“调”节光圈及细准焦螺旋，使物像清晰。 3．注意问题。 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近时停止下降。 (2)首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，移到视野中央，然后换上高倍镜。 (3)换上高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。 4．规律。 (1)目镜与物镜的结构及其长短与放大镜倍数之间的关系： ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。 ②目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。 (2)高倍镜与低倍镜的比较： 镜种类 物像大小 看到细胞数目 视野 亮度 物镜与载玻片的距离 视野范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 (3)显微镜的放大倍数： ①显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 【例4】　如图所示，甲图中③④有螺纹，①②没有，⑤⑥ 表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象。下列描述正确的是(　　) a b A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器－调节光圈－移动标本－转动细准焦螺旋 C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片 解析：a：物镜有螺纹，目镜没有螺纹，由此可知①②是目镜，③④为物镜；b：丙是乙物像的放大图像，由此可知，观察丙图，应选用放大倍数大的物镜和目镜，物镜镜头越长，放大倍数越大，目镜相反，应选用②③⑤组合。 答案：D 常见失分探因：显微镜使用常见的理解误区 (1)因不能准确理解“螺纹”的关键信息，而不能确定物镜和目镜，错选A项。 (2)因不理解显微镜放大倍数是长度或宽度，误认为是面积或体积，而误选C项。 (3)此类问题还常因视野中细胞数目的计算方面出现失误。若视野中细胞在直径上呈单行，则看到的细胞数量与放大倍数成反比；若视野中细胞均匀分布，观察到的细胞数与放大倍数的平方成反比。如将乙图放大2倍后，观察到的气孔数是2个，而不是4个。 跟踪训练 在低倍镜下观察洋葱根尖临时装片，结果如右图所示，若需把视野中的分生区细胞在高倍镜下仔细观察，正确的操作顺序是(　　) ①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈　④转动转换器　⑤移动装片 A．⑤—④—②—① B．④—③—①—② C．⑤—④—③—② D．④—⑤—①—② 解析：使用高倍镜，需先在低倍镜下找到物像，并将观察点移到视野中央，然后转动转换器换上高倍物镜，调节光圈(或转换反光镜)和细准焦螺旋，使物像清晰。 答案：C 显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被均匀分布的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为(　　) A．2个　　　 B．4个 C．8个　　 D．16个  解析：显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。在放 大100倍时，设视野直径为d，则面积S＝π( ) 2，此时视野中有64个细胞；当放大到400倍时，其直径相当于原来的1/4，则圆面积S＝π( )2，即为原来的1/16，故看到的细胞数目为64/16＝4个。 答案：B 规律总结 视野中细胞数目的相关计算 (1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到 的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目＝m÷( )＝m/10(个)。 (2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目＝m÷( )2＝m/100(个)。 课题1：生物实验的考纲要求与备考 1．广东考纲对实验与探究的能力要求。 (1)能独立完成生物知识内容表所列的生物实验，包括理解实验