财政金融课程标准(2).docVIP

精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------精品 文档--------------------------------------------------------------------- 财政金融课程标准 课程编码 课程类别：选修课 适用专业：电子商务 授课单位：经管 学时： 22 编写执笔人及编写日期：马建华 2010.4 学分： 审定负责人及审定日期： 1.课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 课程的性质 : 是电子商务专业的专业拓展课程，是校企合作开发的基于会计工作过程的课程。 课程的作用: 随着我国社会主义市场经济的发展，财政金融的地位、功能和作用越来越重要。财政金融改革是我国经济体制总体配套改革的重点之一，财政金融制度已成为国家宏观经济调控体系和整个社会主义市场经济体制的一个重要支柱。这门课正是为财经类专业的学生学习和掌握财政金融的需要而开设的。 本课程定位为： 通过本课程的教学，首先要解决的是学生对知识财政金融的认知问题，培育学生对学习财政金融知识的兴趣，了解社会实践中的财政金融在专业工作、社会生活中的功能和表现。他以经济学为前导课程,以电子商务营销为后导,分析国家宏观调控政策,把握商机,会计算电子商务活动中设计税收问题。 1.2课程基本理念（注：主要是指导性的思想观念） 一个认知：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对财政金融知识的认知问题，培育学生对学习财政金融知识的兴趣，了解社会实践中的财政金融在专业工作、社会生活中的功能和表现。 两个基础：会计类岗位职业专业综合能力的养成课程。 三个基本：即本课程教学内容主体是税收的基本职守、基本理论、基本能力。 四个目标：本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗位技能；具备观察、理解能力等四个教学目标。 1.3课程设计思路（注：主要是有本专业特点课程实施蓝图和路径的描述） （一）目前存在的主要问题： 由于本课程教学内容知识性、专业性太强，长期以来存在： 1、理论与实践脱钩，只注重学习财政金融方面的理论知识，而对于纳税报税的实际操作太少。 2、本科、大专、中专等不同层次的教育内容选择性不明显，无职业教育特色。教材选择面较窄，市面上绝大部分是面向本科层次的教材，真正面向高职高专的教材很少。 3、学生学习难度太大，不易理解，学习无兴趣，被动学习的局面相当普遍。 4、教学方法单一，创新性弱，考核评价方式没有创新。 （二）课程设计思路： 1、重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。 2、教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，调整教学培养目标。体现了认知和能力训练的教学要求。 3、符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。使教学内容具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。 4、进一步加强实践性教学环节和财税专业实验室的建设，为学生创造更多的实践机会，以进一步提高学生的实践能力和创新能力。 5、充分汲取现代税收理论研究和实践领域的新思想、新观念、新制度、新方法，不断更新课程教学内容，继续建设并完善课程体系。 6、加强教学过程及考核评价的管理控制，使课程教学水平和教学效果更上一层楼。 2.课程目标 （1）通过学习使学生了解我国现行财政金融制度，认识开征各税的现实意义，明确本课程的重要意义，激发学生学习的主动性，努力学好本门课。 （2）要求学生通过学习理解和掌握税制各要素的内涵及相互关系，掌握中国税制实务中各税种的基本法律内容、应纳税额的计算方法，了解税收行政管理法律制度的主要内容。 （3）通过学习使学生具备相应的业务操作能力，毕业后经过一段时间的实践，能够胜任各类企业和各级财政部门、税务部门、各类事业、行政单位的税务工作。 （4）分析国家宏观调控政策,把握商机。 3、课程内容与教学要求 学 时 单元标题 能力目标 知识目标 ? ?2 第一章 绪论 会应用财政