四年级科学谁热得.docVIP

课题：谁热得快 【教学内容】：四年级上册第五单元第21课 【教学目标】： 1.能用简单测量工具（温度计）对物体进行定量测量，采集数据，病作简单记录；能对物体吸热能力的原因作假设性解释，并能根据假设作简单的验证性实验。 2.乐于用学到的知识改善生活，愿意合作交流。 3.认识不同颜射的物体吸收太阳光的能力不同。 【教学重难点】： 教学重点：认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。 教学难点：根据假设做简单的验证性实验。 【教学准备】： 教师准备：多媒体课件、温度计、等。 学生准备：手套（一黑一白）易拉罐等。 【教学过程】： 一、生活切入导新课 师：今天老师给大家带来两幅图片，请看大屏幕。 （大屏幕展示：夏天与冬天人们穿浅色与深色衣服的情景图片。） 师：你能看出这两张图片是在什么季节拍的吗？说说你的理由。 生：左边这张图片是在夏天拍的，右边这张图片是在冬天拍的。我是从人们穿的衣服和周围的环境看出来的。 师：很好，抓住了事物的特点。对照这两张图片，结合你的生活经验，你能告诉我冬季和夏季的衣服都有哪些不同吗？ 生：夏天穿着短袖的衣服，冬天穿着长袖的衣服；夏天衣服很薄，冬天衣服很厚；夏天衣服颜色多为浅颜色，冬天衣服颜色多为深颜色。 师：那你知道这是为什么吗？ 生：穿短的薄的衣服凉快，适合夏天。穿长的厚的暖和，适合冬天。 师：你有这样的亲身感受，是吗？ 生：是的。 师：你刚才还提到了颜色，颜色也