信息技术使班主任工作更精1.docVIP

《信息技术使班主任工作更精彩》。 我是1997年大学毕业，至今从教十一年，其中有九年担任班主任工作，回首往事，我在工作中从来不敢懈怠，我探索前行。（努力也得到了认可，先后被评为 “朝阳区青年岗位能手、优秀班主任、骨干教师、师德标兵、教科研先进个人、教育劳动奖章；第二十届北京市‘紫禁杯’优秀班主任特等奖”等荣誉称号。）在最初的几年班主任工作中，从老教师哪里我学懂了对学生教育“严”“细”“恒”的重要，懂得了“爱”的重要，这些是做好班主任的基本素质。在近几年班主任工作中，我一直思考：班主任工作繁杂琐碎，常常忙得身心疲惫。如何使班主任工作既能提高教育效果，达到事半功倍，又能减轻负担，体验育人的快乐呢？于是我尝试探索，将信息技术使用到班主任工作中。这些尝试使我节约了时间成本，达到了更佳的效果。今天在这里向大家汇报，有不妥之处请批评指正。 ?? 我汇报的内容有以下三大方面：（见PPT） 一 信息技术在班主任工作中使用的可行性、必要性 ??? 班主任是班级的组织者、教育者。从这定义我们不难看出班主任即是个管理的岗位，又是育人的岗位。“管理”本身的含义包含对数据的采集、加工、分析、评价、指导，对于班级学生的管理，就包括和每一位学生相关的数据（年龄、住址、电话、分数、评语等等），班级集体活动的数据资料（军训、合唱节、运动会、成人仪式、联欢会等等的影音资料）的管理。“育人”指出了班主任的工作对象是活生生的人，是正处在生长发育、形成人生观和价值观阶段的人。如何提高德育的效果，把“育人”工作落实到实处呢？我认为改变传统的思想教育方式是关键。 数字化时代是以数字为基础和核心，利用现代信息技术将各类信息数字化，用于计算机运行，从而达到信息的可视化、智能化和网络化。现代信息技术具有很强的数据管理功能，这对于班主任完成管理岗位的职责是一个非常好的工具，学生的表现被数据化后使得教师的思想教育工作具有针对性。利用数字化产品的搜集信息功能，记录动态的、可视的学生成长档案；借助信息技术的信息加工功能，创设教育情境，达到育人目的；利用信息技术构建的网络平台，扩展了家长和老师的交流平台；目前学校的计算机配备和教师的信息技术使用水平都比较高，对于班主任利用信息技术开展班主任工作没有任何障碍，只是我们忽视了该技术在这一领域的使用。由此可见，利用信息技术开拓德育工作的新模式，不仅可行而且是必要的。客观的分析，信息技术具有不可替代的数据处理功能和信息整合功能，它具有解决我们班主任日常管理和教育中的诸多难题的能力。 二 信息技术在班主任工作中使用的体验 介绍以下四个方面的体验(见PPT) ??? 1 利用信息技术进行班级管理，使管理数据化、科学化 06年我看过一篇报道《中远“沉浮”启示录：“信息化”令企业起航 》。中远集装箱运输公司在全球集装箱运输公司中排名第七，然而近些年中远集装箱运输公司的年度财物报告是，2000年赢利甚微；2001年亏损；2002年亏损超过1个亿人民币；2003年走出泥潭，营业额超过200亿。这条业绩曲线的背后的秘密是什么呢？中远集装箱运输公司的IT总监顾钱彬说：“是我们选择了一套适合中远信息化的发展道路。在2002年开始逐渐在全球范围内的分公司使用“全球集装箱运输信息集成系统”。该系统的使用大大的提高了公司的管理效益。由此，我想能不能采取信息化管理选择一套优秀的班级管理系统，而使班级管理水平跃升一个新的高度呢？于是，我尝试在网络上下载很多和班级管理相关的软件，并尝试使用。经过试用我发现《班主任管理大师》是一款相当不错的软件，它功能强大，界面友好，内容基本上涵盖了班主任工作的方方面面。并且操作容易，数据保密和自动备份都做的非常好。更重要的是可以兼容Excel文件，这样就方便了数据的导入和导出。经过多年试用，感觉它既能使班主任工作得心应手，又能使班主任的多种能力在使用中得到提高。下面我们就一同来看一看它的部分功能，了解一下它能否为我们班主任工作带来方便： 1.1 储存学生基本信息——感情沟通从这里开始 学生基本信息管理，（如果利用该软件的数据导入功能，可以利用已有的 CMIS 系统中学生数据导入，这样就变得很简单了。）表面看这些数据似乎没有太大用途，但要实现对学生的信息管理功能就离不开电话、住址等这些基本信息。例如：当你录入这些基本信息后，学生的生日提醒功能就可以自动实现了。关于生日，学生往往会在高三这一年比较重视，我分析这很正常：一是，三年的相处逐渐熟悉了、了解了同学以及朋友的生日。二是，再有几个月^高~考后就不能在一起学习生活了，因此都比较珍惜，就会借生日来表达心情。如果引导不好，往往会给高三的紧张学习带来一定麻烦，曾经听说高三的学生偷偷的在中午给同学过生日，蛋