新人教版七年级数学上册42直线、射线、线段第二课时课件.pptVIP

例：若AB = 6cm,点C是线段AB的中点，点D是线段CB 的中点, 求：线段AD的长是多少? * 贵州省罗甸县木引中学 李贵武 第四章 几何图形初步 新人教版七年级上册数学 4.2 直线、射线、线段（2） 谁最高？ 姚明 线段的长短比较 思考 ：怎样比较两支铅笔的长短? 怎样比较两个同学的高矮？ 比较两个同学高矮的方法： ——叠合法. ① 让两个同学站在同一平地上，脚底平齐，观看两 人的头顶，直接比出高矮； ② 用卷尺分别度量出两个同学的身高，将所得的 数值进行比较。 ——度量法. 试比较线段AB、CD的长短。 议 一 议 (1) 度量法 用刻度尺量出线段AB长4cm，线段CD长4.5cm， 所以线段AB比线段CD短。（记作AB＜CD 或 CD ＞AB） (2) 叠合法 将一线段“移动”，使其一端点与另一线段的一端点重合，两线段的另一端点均在同一射线上。 A C B a b F A B C D a b 尺规作图 活动三：探究比较两条线段的长短方法 如何比较两条线段的长短？ C D (A) B ＜ 叠合法 B A C (B) (A) D A B C D B (A) B A 1.若点A与点C重合,点B落在C、D之间,那么AB___CD. 2.若点A与点C重合,点B与点D___,那么AB=CD. 3.若点A与点C重合,点B落在CD的延长线上,那么AB ___ CD. 重合 ＞ a 方法一： 先用刻度尺量出线段a的长度，再画一条等于这个长度的线段AB。 方法二： 尺规作图： 作法： （1）作射线AC； （2）在射线AC上截取AB = a。 则线段AB就是所求作的线段。 A C B 作一条线段等于已知线段 做一做 已知：线段a, 作一条线段AB，使AB=a 相信自己！你一定行！ 变式1、已知:线段a, 线段b, 画一条线段AB，使AB=a+b 变式2、已知：线段a, 线段b, (a﹥b)画一条线段AB，使AB=a-b 变式3、如图，已知线段a、b,画一条线段AB，使AB=2a-b a b 合作交流 资源共享 已知：线段m、n。（如图） 求作：线段AC，使AC = m + n。 m n 作法： （1）作射线AM； A M B C 则线段AC就是所求作的线段。 （2）在射线AM上顺次截取AB = m，BC = n。 变式一 已知：线段m、n。（如图） 求作：线段AC，使AC = m - n。 m n 作法： （1）作射线AM； A M （2）在射线AM上截取AB = m。 B （3）在线段AB上截取BC = n。 C 则线段AC就是所求作的线段。 变式二 用同样方式做一做变式三，相信你一定能行 已知：线段a, 画一条线段AM=a, 再画一条线段MB=a 观察：点M在AB的什么位置？ 结论：点M是线段AB的中点 类似地：如图2中的点M、N在线段AB的什么位置？ 如图3中的M、N、P在线段AB的什么位置？ A B M a a F A N a a M a B A N a a M a P a B 活动四：探究线段的和、差、中点及其它等分点 ． ． ． B M A 点M、N是线段AB的三等分点: N M B A (或AB = __AM=__MB). AM=MB= AB _____ 2 2 中点(二等分点): AM=MN=NB=___ AB (或AB =__AM=__ MN=__NB) 3 3 3 几何语言：∵M是线段AB的中点 ∴AM=MB = AB （或AB=2AM=2MB） 反过来：已知点A、B、M三点在同一直线上，且AM=MB 几何语言：∵AM=MB ∴M是线段AB的中点 学以致用 1 2 A a a M B 1.如图，点C是线段AB的中点 若AB=8cm，则AC= cm. 4 活动四：探究线段的和、差、中点及其它等分点 你如何确定一条线段的中点 比一比 看谁快 C 1、如图 AB=8cm，点C是A