五年级下册语文信箱里的花束.pptVIP

课件PPT 快乐读书屋一 信箱里的花束 第一课时 课件PPT 邮递员 你知道吗？ 1863年以前，大多数邮递员并不把信送到收信人手中，而是由收信人自己去邮局领取。在各国邮政开办之初，邮递员都是步行送信的。随着时代的发展，邮递员后来送信有了各种各样的交通工具。 课件PPT 各式各样的信箱 课件PPT 课题点睛 信箱，泛指邮政机关设置于路旁及公共场所接受公众投寄邮件之受信设备,尤指公用邮筒。是一种人际的沟通工具之一。信件送来，收件者因为外出或者忙碌着其他，无闲亲身接收，只有由信箱代劳，待收件人有空才开信箱，一次过收集及拆阅、处理来信。从目前各国邮政邮箱的主流颜色来看，红色是使用最为广泛的颜色。中华人民共和国的邮箱颜 色统一为绿色。 课件PPT 1、辨析近义词 “厌烦——厌恶”有什么区别： 厌烦：侧重于不满、不耐烦，语意比较轻； 厌恶：侧重于嫌恶，语意较重。 2、这篇课文主要讲了一件什么事？ 课件PPT 娜塔娅（yà） 近义词：亲切—亲热 快活—快乐 偏僻—偏远 反义词：快活—哀愁 厌烦—喜欢 消失—出现 课件PPT 1.娜塔娅为什么要帮助阿姨送信？ 2.娜塔娅为什么要把一束鲜花放在女教师的信箱里？ 3.根据这两个问题，把课文分为两部分。 课件PPT 1、思考：娜塔娅为什么要帮助阿姨送信？ 2、“她见邮递员正在擦额上的汗水”，娜塔娅看到这种情景，心里是怎样想的，又是怎样说的，怎样做的？ 课件PPT 用“因为……所以……”说说娜塔娅为什么要帮助邮递员阿姨送信。 课件PPT 默读课文思考： 1.女教师看到信箱里的一束美丽的野花，表情是怎样的，心情又会怎样？用笔画出课文中的有关句子。 2.娜塔娅为什么要送花给女教师？ 课件PPT 默读课文思考： 3、娜塔娅、信件杂志和报纸会给女教师带来什么呢？ 4、课文是怎样写娜塔娅给女教师带来希望和快乐的？ 课件PPT 合作探究 1.用“ ”画出本文的中心句，讨论中心句的作用。 2.从娜塔娅帮助女邮递员送信这件事中可以体会到娜塔娅具有什么品质？作者运用了什么描写方法表现了这一品质？请用“ （ ） ”在文中标记出来，并讨论这些描写的表达效果。 3.女教师的信箱里没有邮件，却有一束鲜花，你知道这美丽的鲜花包含着什么样的情感吗？从中可以看出娜塔娅具有什么品质？作者运用了什么描写方法表现了这一品质？请用“（ ）”在文中标记出来， 并讨论这些描写的表达效果。 4.练习分角色朗读课文，进一步感受人物的品质。 课件PPT 你喜欢娜塔娅吗？ 为什么？ 课件PPT 第一部分（1-17） 写娜塔娅帮邮递员送信。 第二部分（18-24） 写娜塔娅给女教师送花。 课件PPT 本文生动地记叙了小女孩娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信，热情地给年老的女教师送花的故事，赞扬了娜塔娅助人为乐、关心他人的优秀品质。 课件PPT 怎样使课文充满生活情趣的？ 课文中有多处关于人物语言、心理、神情和动作的描写，如两段简洁生动的人物对话、娜塔娅的心理活动、女教师收到花束时的神情等。这些描写不仅细腻生动，而且使人物形象鲜活起来，使课文充满了生活情趣。 课件PPT 仿写课文中的对话 1.可以展开想象，写一写星期一女教师和娜塔娅见面时的对话。 2.可以自选话题，写一段对话。 3.对话要简洁、生动。 4.根据提示语所在的位置，正确使用标点符号。 课件PPT 一束鲜花的美丽可以用语言来描绘，而这束鲜花给女教师带来的快乐却是任何语言都无法形容的。“赠人玫瑰，手有余香”，因为在给予别人温暖的时候，自己同样得到了快乐。让我们永远记住“给予是快乐的”，用你的微笑、言语和双手，给予别人快乐，让世界在相互给予中变得更加美好。 课件PPT 一、必做题 1、在加点字的正确读音下画“——”。 娜塔娅（yǎ yà） 额头（é kè） 塞满（sài sāi） 偏僻 （pì bì） 称呼（chèn chēng） 皱纹（zhòu chù） 2、辨字组词。 报（ ） 塞（ ） 份（ ） 趣（ ） 抱（ ） 赛（ ） 纷（