张良田老师的报告.pptVIP

陶渊明“误落尘网中”，终是抵抗不了心底声声“归去来兮”！而后“采菊东篱下，悠然见南山”。林逋厌倦污浊官场，终是隐于西湖之畔，梅妻鹤子，飘然不群。沈复没有“人间百姓仰头看”的鸿鹄之志，只是随心生活，记录日常的一次出行或仅仅是一块石头，便成了《浮生六记》…… 这般安然的心底的细小满足，实在不足为外人道矣。 生命仅有一次，但求随心，勿忘本心。惟愿此心无怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一声“我愿意”。 谢谢大家，祝福大家！ 从高考视角看高中议论文的写作教学 湖南师范大学文学院 张良田 议论文： 表明并证明某个观点的文章 写议论文：想尽办法证明自己观点的正确性 基本原理：主张什么，就证明什么 写作目的：让读者明了，让读者信服 教议论文：教会学生以理服人地谈主张 2011年新加坡的高考作文题： 有人说，中国的崛起是世界的机会； 有人说，中国的崛起是世界的灾难。 站在新加坡的角度看，中国的崛起意味着什么？请发表高见。 2015年湖南省高考语文作文题： 梦想远行的大树 写成议论文的话： 大树何以得梦圆？ 改换思维天地宽 不要笑话他人的梦想 1.引导学生搞清楚自己想说什么 例如，2011年湖南省高考作文题： 某歌手说她以前出场时习惯于说：“我来了，大家好！”后来出场则说：“谢谢大家，你们来了！” 再例如： 三个老朋友相约去河边钓鱼，钓了一整天，全都空手而归。 朋友甲说：“河流污染了没鱼钓。” 朋友乙说：“也许是钓法不对头。” 朋友丙说：“钓了风景也不错嘛！” 又例如： 谈到中国的崛起，奥巴马2014年9月埋怨道：“中国人搭了美国的顺风车。” 2014年12月，北京举行APEC会议期间，习近平在主题发言中高调宣布：“热忱欢迎世界各国搭乘中国高速发展的顺风车。” 顺风车？不搭白不搭！ 顺风车？搭了不白搭！ 顺风车？能搭尽量搭！ 顺风车？想搭尽管搭！ 与人方便，自己方便 送人玫瑰，手留余香 同舟共济，春风化雨 引领学生干好四件事 审清题，看懂题目的意思 瞄准靶，选定思考的角度 立好意，找准自己的立场 炼精句，明晰文章的主旨 2.教会学生证明白为何能这样说 先表明主张 提出问题 开门见山亮观点 再证明主张 分析问题 左争右辩圆主张 后照应主张 解决问题 简明扼要升主旨 例如： 1.欧阳修《五代史伶官传序》：“呜呼，盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？” 2.李斯《谏逐客书》：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。” 3.毛泽东《反对自由主义》：“我们党内存在着非常严重的自由主义，必须旗帜鲜明地加以反对。” 议论文的基本框架结构 1.开门见山，提出中心论点 2.正面论述，举例论证观点 3.反面论述，举例论证观点 4.理论论述，引经据典旁证 5.总结提炼，呼应中心论点 议论文结构的通俗表达方式 1.在某个问题上，我们应该怎么办？ 2.如果真这么办，我们有什么好处？ 3.如果不这么办，我们有什么损失？ 4.谁的说法可证，为何非得这么办？ 5.真的办成事了，谁还可以这么办？ 例如：李斯《谏逐客书》 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。 今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦