《林则徐虎门销烟》教学设计.docxVIP

《鸦片战争---鸦片走私与林则徐禁烟》 教学设计 主备人：杨文阁 教学目标: 知识与能力 了解19世纪前期英国向中国走私鸦片的史实及危害，掌握林则徐虎门销烟的壮举； 能从多角度分析英国向中国走私鸦片的原因； 培养从史料中提取有效信息的能力。 过程与方法 借助教材、史料、图片，层层引出英国向中国走私鸦片原因； 结合时代背景，从林则徐上书到虎门销烟，形成对历史人物的完整认识； 从鸦片之害到销烟之举，掌握历史事件之间的因果联系； 以史鉴今，实现历史与现实的对接。 情感态度与价值观 通过英国向中国走私鸦片，认识资本主义国家唯利是图的本性； 学习林则徐维护民族利益和尊严的爱国主义精神； 培养学生远离毒品的安全意识。 教学重点：虎门销烟 教学难点：英国向中国走私鸦片原因 教学过程: 导入新课 国家主席习近平说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。”今天我们一起来学习中国历史上一位伟大的民族英雄---林则徐。林则徐是谁？他在历史上做了什么壮举？他为什么要做这件事？他是怎样做的？今天，我们学习他有什么现实意义？认我们带着这些问题，穿越时空，一起走进那段波澜壮阔的历史----鸦片战争之鸦片走私和林则徐禁烟。 共同学习 第一篇章：鸦片之害 探因 学生看教材第一段，回答：此段材料在介绍世界上哪个国家？（英国）介绍此国当时在做什么？（向中国走私鸦片） 出示图文资料，了解鸦片（强调“毒品”）。 3.思考1：明知鸦片是毒品，那么当时英国为什么还要向中国走私？ （获利，赚钱；改变中英贸易中逆差局面。） 思考2：英国一开始就想用鸦片到中国来获利吗？（不是。） 思考3：那么英国最初想通过什么在中国获利？（工业品--呢绒，布匹）。 思考4：获利了吗？从哪里看出来？（没有。几乎没有销路。） 4.阅读材料，思考问题。 出示材料（见课件）： 思考1：为什么英国的工业品在中国几乎没有销路？导致了什么结果？ （1．自给自足的自然经济占统治地位，不靠市场；生活贫困，无钱购买。 2：在正当的中英贸易中，英国处于入超被动局面，大量白银流入中国。） 思考2：后来英国采取何种手段改变这种局面？结果如何？ （走私鸦片。英国获利丰厚，改变了英国对华贸易逆差的局面。） 【概念解释】出超：即贸易顺差，在对外贸易中，商品出口总额高于商品进口总额。反之为入超（贸易逆差）。 5.合作完成： ①归纳19世纪英国向中国走私鸦片原因。 （开辟海外市场，改变中英贸易中不利局面，牟取暴利。） ②英国的这一行径暴露了什么本质？ （唯利是图。） 识害 1.出示图文资料，了解英国当时向中国走私鸦片状况。 (特点：数量大) 2.读材料，思考。 材料一：《炮子谣》 “请君莫畏大炮子， 百炮才闻几个死？ 请君莫畏火箭烧， 彻夜才烧二三里。 我所畏者鸦片烟， 杀人不计亿万千。 君知炮打肢体裂， 不知吃烟肠胃皆熬煎， 君知火箭破产业， 不知买烟费尽囊中钱。” 材料二：1821---1840年间，中国白银外流至少在1亿元以上，平均每年流出500万元，相当清政府每年总收入的1\10。 思考：大量的鸦片进入，给当时的中国带来什么危害？ （摧残身体，耗尽钱财；白银外流。） 师补充：官吏腐败，军队消弱，流毒深远，给中华民族带来巨大灾难。 第二篇章：销烟之举 1.学生看课本，讨论：面对鸦片之害，如果你是一位生活在当时的中国人，你会是什么态度？（痛恨，强烈要求禁烟。） 师讲述：面对鸦片之害，当时朝廷中一些有见识的大臣纷纷给皇帝上书，要求采取禁烟措施，态度最坚决的是湖广总督林则徐。 2.出示图片，介绍林则徐。 3.出示林则徐的上书及部分内容，思考：道光帝看了林则徐的上书是如何做的？ （派林则徐为钦差大臣，到广东查禁鸦片。） 4.出示林则徐禁烟誓言，学生看课本，思考： ①此誓言进一步表明了林则徐禁烟怎样的态度？（坚决） ②林则徐在广州是如何禁烟的？（缉拿烟贩，收缴鸦片，销毁鸦片。） 5．学生借助“相关史事”、图片，讨论问题。 材料：林则徐派人在海滩上先挖出两个长宽各50米的池子，池前设一涵洞，池后通一条水沟。先从水沟引水入池，再将海盐和鸦片先后倒入池中，然后抛下生石灰。一刹那，石灰溶化，赤水沸腾，鸦片变成了渣沫。最后，启开涵洞，让渣沫流出。 1. 林则徐用什么方式销毁收缴的鸦片？为什么不直接用火烧？ （用海水、生石灰浸泡溶化，流入大海。防污染，彻底。） 6.虎门销烟有什么伟大意义？（禁烟胜利，显示反侵略坚强意志。） 7.引导学生补充林则徐的生平事迹以及评价，了解今天人们对林则徐的纪念形式。 （解释谥号“文忠”：文，坚强不暴；忠，危身利国。 ----弘扬林则徐维护民族利益的爱