高考语文 第5课《父亲》课堂学案 苏教版选修《现代散文选读》.docVIP

PAGE 1 - 用心 爱心 专心 ……[课 堂 学 案]…… 一、文本探究 （一）整体感知 1.《父亲》的结构层次是怎样的？ 【提示】文章结构，大致分三部分： 第一部分（1-3节）引出对远在乡下的父亲的思念之情 第二部分（4-19节）回忆十年前父亲送刚拿到入学通知书的“我”去大学报道 第三部分（20-21节）抒情父爱是一座山 2.以父亲为叙述主题概述文章内容。 【提示】本文作者用饱蘸深情的笔墨叙述了十年前父亲送刚拿到入学通知书的儿子去大学报到前前后后发生的事，表现了父亲对儿子既严厉又含蓄的爱。 （二）细节探究 1. 选文的开头写了哪些内容？有什么效果？ 【提示】引出对乡下父亲的思念之情，写父亲对我的影响，父亲的人生片段让我体验了生命的凝重，也让我感受到人间亲情的美好。 诗一样语言，勾勒出几个剪影，几幅画面，将勤劳质朴的父亲形象推倒读者面前，概括生动、传神，这样的开头，是作者长期积郁心头的热情的不由自主的倾吐。读者则被唤起了某种阅读期待，是进入正文之前必不可少的铺垫。 2. 父亲给读者的第一印象，是严厉得有些不近情理，但这样的安排有什么好处？ 【提示】为下面父亲作铺垫，侧面写出严厉背后的温情，而这正是父爱的根本所在。后面的所有描绘也正是基于这点。严厉，脾气不好却不乏一腔隐藏的爱子之情，父亲的轮廓被粗略地勾勒出来。 3. 研读9-19节找出最感人肺腑的场景，并作简要分析。 【提示】（1）父亲担心“儿子还小，又是乡下人穷，怕将来受人欺负”红着眼和服务员说着什么。 分析：从不流泪的父亲流泪了，泪水是情感最深的流露。透过泪水，我们分明能感受到此刻的心情，一位历尽沧桑的老农对亲子的拳拳之心。 （2）父子分别时的一幕。分析：离别，是最能流露感情的时刻，这幕场景可以分解成若干个镜头。 镜头（一）父亲临行前的唠唠叨叨。透过这个细节，父亲不放心儿子忐忑不安的心境表露无遗。虽仿佛只是平淡说出，但实际收到的确是“此时无声胜有声”的效果。 镜头（二）父亲给儿子钱 。读到这里，怎能不为之动容，父爱的流露被压缩在一个动作、一句话，看似简单、平淡，然而又是怎样丰厚而凝重呵。 镜头（三）最后的时刻。情感抒发的高潮，语言不多，寥寥数十字，但每个形象、每个动作却像镌刻一般鲜明凸出，强烈地冲击着人的视觉，如果说，在此以前的种种描写仿佛琴声高低抑扬、变化不绝的话，这里便是弹断琴弦的戛然一声，父爱深深，经由作者委婉深情的款款道来，谈落读者几多感动的热泪。 4.在这篇作品中作者还写了对土地的眷恋，为什么要这样写？ 【提示】这些不是闲笔，而是大有深意的安排。父亲的形象是与荒凉贫瘠而又美丽无边的乡土分不开的；父亲的性格，是衍生于那片土地的。土地是父爱的背景。曲折地参与了对父爱心态的刻画。在此前提下，父亲对我未来的忧虑不安的心情显得更加真实动人。 （三）思维碰撞 1. 根据第二段的形式，描述一下自己的父亲，表达你对父亲的爱。 【提示】背负沉重的柴禾艰难地在泥泞的土路上蹒跚的，那是父亲；一根扁担跳出火红朝霞，在小麻雀的欢歌声中满载而归的，那是父亲；一声牛歌唱醒沉睡大地，在希望的田野上描绘丰收图景的，那是父亲；父亲呵，即使我手中的笔使得如你手中的镰刀一样潇洒自如，面对家乡苍茫的原野里你渐渐稀疏的白发我又能写些什么？ 2. 选文中作者对父亲的背影有一段描写，请比较和《背影》中背影的异同。 在那一刻，我分明看见父亲的两鬓已钻出丝丝白发，而他曾经扛过竹木、扛过岩石也挑过生活重荷的挺直的背，此时已显得佝偻了。望着青头巾、黑包袱、灰布衣的父亲的背影，我的心一阵战栗。（《父亲》） “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上 面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂 的背影。”（《背影》） 【提示】一样的描写父爱，一样的通过对“背影”的精细入微的描写来表达对父爱的心灵震动，一样的让读者感动。“我”笔下的父亲与泥土 、风雨结缘，活得比朱自清的父亲沉重、艰辛，多一份坚强、挺立 （四）文本脉络 总叙对父亲的怀念 总叙对父亲的怀念 接到录取通知书 父亲送我去上学 父子泪别 父亲对我的影响 父亲 细叙往事 总领全文 收束全文 父爱如山 二、文本亮点 作者由自己的写作而想起了父亲，郁积于心的热情随诗一样的语言滚滚而出，引来源源往事。作者没有泛泛地写，而是将笔墨集中到“我”接大学录取通知书，父亲送我报到这一件事，围绕送行的前前后后，调动了叙事、抒情、议论种种方式，并将它们融为一体，朴实的叙述语言和清丽的抒情语言相融为一，注重背景烘