六年级下册语文课件-14.文言文两则 两小儿辩日(共19张PPT) 人教部编版.pptVIP

伸手 形容清凉的感觉 热水 cāng 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午就像把手伸进热水里一样暖和，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中 如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 远者小而近者大 * 列子：战国前期道家代表人物。 《列子》：又名《冲虚经》，道家 重要典籍。全书共载民间故事寓言、神话传说等，东晋张精湛辑录增补，题材广泛，颇富教育意义。 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 《两小儿辩日》 日 初 出 沧 沧 凉 凉 孰 为 汝 多 知 乎 cāng shú rǔ zhì 东游 辩斗 故 辩论，争胜负。 原因，缘故。  以为，认为。 距离。 车篷，用来遮阳挡雨。  正午。 至，到。 就。 到东方游说。 以 去 车盖 日中 及 则 沧沧凉凉 探汤 决 孰 汝 知 孰为汝多知乎 清凉而略带寒意。 把手伸到热水里去。 判定。 谁。 你。 同“智”智慧。 谁说你智慧多呢？ 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 翻译：孔子到东方游学，看见两个小孩争辩。 他询问争辩原因。“问其故”，省略了主语。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 省略主语“孔子”。 一儿以日初出远，而日中时近也。 翻译：一小孩说：“我认为太阳刚出 来时距人近，而正午时距人远。” 翻译：一小孩认为太阳刚出 来时离人远，而正午时离人近。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 翻译： 一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上篷盖，到正午时就像盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?” 翻译： 太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?” “此不为……乎”，翻译成：这难道不是……吗，是固定结构。 孔子不能决也。 翻译：孔子听了，不能判断。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 翻译：两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢?” 1、东游 到东方游说。 2、辩斗 辩论，争胜负。 3、沧沧凉凉 清凉而略带寒意。 4、知 同“智”智慧。 5、“问其故”语法现象 省略了主语。 6、此不为……乎 这难道不是……吗，是固定结构。 早上 中午 前一个 小孩 后一个 小孩 孔 子 实事求是 负责任 细心严谨 学习永无止境 孔子不能决也。 辩斗。 积极开动动脑、大胆质疑。 古代无先进科技。 在有限条件下克服困难， 我们现在学习条件好，更 应该积极努力。 通过感官仔细观察 生活中的细节，描 述现象很形象生动。 细心。 两 小 儿 为什么太阳实际上没有变化我们却感到了它在变？ 日初出大如车盖 及日中则如盘盂 中午的气温较早晨高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢? 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 温度的凉与热并不能说明太阳距离地球的远与近。 “激情，熟练，自信，必定成功。”这次专业技能训练使我受益匪浅，要实现讲台上激情生动的表演实在不易。我深刻体会到眼里有学生的重要性，我们应该理解孩子，在授课中应注意从学生思考问题的角度给予他们生动形象的感受，唤醒孩子们的感觉，引导他们感受探究的乐趣，使其成为学习的主人。 语文教学在于语言的品味，这是我应提升的能力。语言的品味可以通过朗读、比较、把握语言节奏、重点重音、先感受后归纳等方式来完成，从而实现语言在教学中的神奇作用。 正午 太阳近 早晨 太阳近 《列子·汤问》 学习目标 1.熟读课文，背诵课文。 2.说说两小儿是怎样辩斗的？ 3、阅读了这篇课文，你明白了什么？ 这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说