六年级下册语文课件-14.文言文两则 学奕_人教部编版(共19张PPT).pptVIP

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 向东 孔子到东方游学，看见两个小孩在争论，便问他们争论的原因。 游说 指两个小孩辩论这件事 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日 中时远也。”一儿以日初出远，而日中 时近也。 距离 开始 认为 助词，无意义。 正午 一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，中午的时候要近些。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则 如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 到 像 就 刚刚 圆盘 这 是 的 yú 第一个小孩说：太阳刚出来的时候像车上的篷盖一样大，到了中午，却像盘子一样小，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？ 学 弈 　　　弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 　　　　　　　　 　　　诲　惟 鸿鹄 弓缴 俱　弗若　矣　曰 huì wéi hú zhuó yuē fú 注意字音 jù yǐ 学 弈 　　弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。 欣赏朗读 学弈⑴ 弈秋⑵ ，通国⑶之⑷善⑸弈者也。使⑹弈秋诲⑺二人弈，其⑻一人专心致志，惟弈秋之一人听⑼ ；一人虽⑽听之⑾ ，一心以为有鸿鹄⑿将至，思援⒀弓缴⒁而射之。虽与之⒂俱⒃学，弗若⒄之矣⒅ 。为⒆是其⒇智弗若与21？曰22：非23然24也。 词句注释（一） 1.弈：下棋 2.弈秋：秋，人名，因他善于下棋。所以称为弈秋。 3.通国：全国。 4.之：的 5.善：善于，擅长。 6.使：让。 7.诲：教导。 词句注释（二） 8.其：其中。 9.惟弈秋之一人听：只听弈秋的教导。 10.虽：虽然。 11.之：指弈秋的教导。 12.鸿鹄：天鹅。 13.援：引，拉。 14.缴：本课指带有丝绳的箭。 词句注释（三） 15.之：他，指前一个人。 16.俱：一起。 17.弗若：不如。 18.矣：了。 19.为：谓，说。 20.其：他，指后一个人。 21.与：吗。 词句注释（四） 22.曰：说。 23.非：不是。 24.然：这样。 弈秋，通国 之 善 弈 者 也。 (弈秋 ), (全国 ）（的) (善于 )(下棋 )(的人 )　 为是其智弗若与？ 曰：非然也。 因为是第一个人的智力不如(第二个 人)吗? (我们)说:不是这样的。 使弈秋诲二人弈, 其一人专心致志, 惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 使弈秋诲二人弈。 （让弈秋教两个人下棋。） 其一人专致志，惟弈秋之为听。 （其中一个人听得很专心，只要 是弈秋说的，他都听。） 　一个虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 （另一个人虽然听弈秋讲着，一心认为有天鹅将要飞过来，想象着拉开弓用箭射天鹅。） 　虽与之俱学，弗若之矣。 （虽然与第一个人一起学，但是不如他了。） 弈秋是全国的下棋 高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 我来说道理: 做事必须专心致志,不可三心二意。 或:做什么事只有专心致志,一心一意才能成功.。 认真读《学奕》，回答问题。 1、什么是学奕？ 答：学奕就是学习下围棋。 2、第一个人的学习结果是什么样的？ 答：第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，所以比第一个人学得好。 说说课文讲了什么内容 ？ 文章先写奕秋是全国最善于下围棋的人，接着写奕秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 正午 太阳近 早晨 太阳近 《列子·汤问》 学习目标 1.熟读课文，背诵课文。 2.说说两小儿是怎样辩斗的？ 3、阅读了这篇课文，你明白了什么？ 这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥