职业素质考核办法.docVIP

成都市礼仪职业中学学生职业素质考评办法 为了全面贯彻党的教育方针，促进学生职业素质的提高及德、智、体、美全面发展，使思想政治教育更加具有针对性和时效性。同时，结合“以培养现代服务业一线技术技能人才为主，打造成都现代服务业人才培养基地”的办学定位；根据《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》、《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》、《中等职业学校学生日常行为规范》等相关文件精神，结合我校实际，特制定本考评办法。 一、 职业素质考评的基本原则 1．学生职业素质的考核、鉴定，主要以个人道德品质、行为习惯、个性心理、职业岗位能力等四大目标十六个项目为依据，采取个人申请、师生民主评议等形式进行。 2．各班成立学生职业素质考核评议小组，成员应由班主任、学生干部、一般学生代表组成，人数7名。每学期进行考评。 3．考核鉴定应公开、公正、透明进行，依据有关条款进行加分、减分。 4．学生的职业素质考核评议结果，应该在全班进行公示，并将结果如实告知学生及家长。 二、职业素质考评的方法与工作程序 1．职业素质考评在学校学生处统一安排指导下进行。 2．非毕业班在每学期期末进行本学期的考评总结工作。毕业班的考评应在岗位实习及大专套读前完成考评。 3．考评的一般工作程序是：学生写出书面申请及自评；考核小组成员进行评议、考评，并核对被考核学生的表现情况（如获奖记录、受处分记录、考勤记录等）；班考评小组组长记录考评情况及该生考评结果；公示全班学生职业素质考评结果；填写《成都市礼仪职业中学学生职业素质考评表》及有关材料；班主任审核签章后，各类考评资料及成绩留存班主任处，同时上交一份结果给学生处。 三、职业素质考评成绩的评定及应用 1．职业素质考评成绩应纳入计算机管理，建立网络化的学生职业素质考评成绩库。 2．学生职业素质考评每学月进行1-2次，每学年结总分一次。德育分（E）85分以上者为优秀；75分—84分者为良好：60分—74分者为合格；60分以下者为不合格（此项分值为暂定分值）。职业素质考评成绩未达良好者，不能参加三好学生、优秀学生干部、奖学金、优秀毕业生等评优。 3、根据本办法形成的《学生职业素质考评表》应由各班级班主任妥善保管，并作为推荐升入高职院校学习的依据之一。 四、 职业素质考评的内容 职业素质考评的内容包括基本内容和记实内容。 （一）基本内容 职业素质考评的基本内容包括“道德品质、行为习惯、个性心理、职业岗位能力”四大目标十六个项目。 1、道德品质目标 （1）热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱国旗、国徽，认真参加升旗仪式。 （2）有公民意识，正确行使公民权利，履行公民义务；有法律观念，遵守法律法规。遵守公共秩序、学校规章制度、实习单位规章制度。 （3）热爱集体。爱护集体荣誉，努力为集体争光，积极参加集体活动，服从集体要求，处理好个人利益与集体利益的关系，乐于助人，广泛团结同学。 （4）热爱所学专业，树立正确的职业理想，初步树立服务意识、竞争意识、参与意识。 2、行为习惯养成目标 （5）遵守《成都市中等职业学校学生礼仪规范三十条》，履行社会公约，在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民、在职场做个好员工。 （6）遵守《中等职业学校学生内务管理规定》，规范自己的在校一日生活。 （7）严格执行“三禁两不”、“十不准”，树立遵纪守法意识。 （8）热爱劳动。有良好的劳动习惯，热爱脑力和体力劳动，积极参加公益劳动和实习班工作，吃苦耐劳，任劳任怨，珍惜劳动成果，班级清洁值周劳动好。 3、个性心理品质目标 （9）热爱体育。认真参加学校体育活动或课程，积极学习体育运动相关知识，学会欣赏1—2项体育竞赛。 （10）热爱生活。有良好的卫生生活习惯、积极的生活心态、接受有益新知识和信息的能力、正确的审美意识。 （11）有辨别是非的能力，有正确的是非观念，对人对事有正义感和责任感。 （12）有自我教育和管理能力。能正确认识和评价自己，有独立生活的能力，有自控力。 4、职业岗位能力目标 （13）热爱学习。理论与实践相结合，注重专业技能学习与训练，成才意识强，有一技之长。 （14）考取公共技能证书和考取行业资格证书。 （15）参加“现代学徒制”实习。 （16）参加社会实践及参加青年志愿者工作 （二）记实内容 记实内容主要以学生平时在职业习惯、文明习惯、学习习惯等方面的表现为具体内容，主要考察：学生平时参加上课、技能训练，参加班、团等集体活动，参加青年志愿者、岗位实习等社会实践活动，参加文艺、体育等各类活动以及获奖方面的总体情况。 记实内容在学生职业素质考评量化指标体系中以“附加分”的形式说明，包括加分和减分。 五、 职业素质考评量化指标 （一）学生职业素质考评分由基本分与附加分两部分组成。 （二）