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生物结业考试复习知识点 主题一：科学探究10 % 1、科学探究的6个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。 基本步骤 探 究 实 验 的 名 称 光对鼠妇生活的影响 种子萌发的环境条件 绿叶在光下制造有机物 馒头在口腔中的变化 （唾液对淀粉的消化） 1、 提出问题 光会影响鼠妇的生活吗？ 在哪种环境条件下种子才能萌发呢？ 绿色植物是怎样制造有机物的？制造的有机物是什么？光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关？馒头变甜是否是淀粉在口腔中发生了变化？ 2、 作出假设 鼠妇生活在阴暗的环境中，光会影响其生活。（依据：六年级上P15） 种子萌发需要的环境条件：适宜的温度、一定的水、充足空气。 绿叶在有光的条件下制造淀粉 馒头变甜是唾液使淀粉发生了变化，转变为甜的麦芽糖。 3、 制定计划 设置对照实验，控制变量。（六年级上P16） 设置对照实验（2号瓶分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照）。详见（六年级上P91） 设置对照实验（同一片叶子的一部分用黑纸遮盖，另一部分不遮盖） 详见（六年级上P119－120） 设置对照实验（试管1分别是试管2、试管3的对照） 详见（六年级下P30） 4、 实施计划 按照计划实验，记录实验数据（六年级上P16表）10分钟后，鼠妇全部进入盒中被纸板遮黑的部分 按照计划实验，定期观察，记录种子萌发情况。（列表）。 现象及原因分析： ? 现象 原因 1号 未萌发 缺水 2号 萌发 条件适宜 3号 未萌发 低温 4号 未萌发 缺空气 按照计划实验，现象及原因： ? 现象 原因 叶片见光部分 加碘变蓝 有淀粉产生 叶片不见光部分 加碘不变蓝 无淀粉产生 按计划实验，现象及原因分析： 试管 加碘 原因 1 不变蓝 没有淀粉（唾液将淀粉分解成麦芽糖） 2 变蓝 有淀粉 3 部分变蓝 未接触唾液部分变蓝 5、 得出结论 鼠妇生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇生活。 种子萌发需要的环境条件：适宜的温度、一定的水、充足空气。 绿叶在有光的条件下制造淀粉 馒头变甜是唾液使淀粉发生了变化。（唾液淀粉酶将淀粉转化为麦芽糖） 6、 表达和 交流 汇报小组探究过程和结果。讨论： 讨论： 如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适于种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？ （有必要，是对照实验） 讨论： ①绿色植物是怎样制造有机物的？（光合作用） ②为什么要用黑纸把叶片的一部分遮盖起来？（对比实验） ③为什么要把天竺葵放在黑暗处一昼夜？（将叶片中原有的淀粉消耗尽） ? 2 显微镜的使用 1显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数 × 物镜的放大倍数。例：目镜为5×，目镜为10×，则通过显微镜看到的物体被放大了 5×10=50 倍。 2放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多； 放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。 3显微镜观察到的物像是倒像。 ? 主题二 生物体的结构层次5 % 植物细胞基本结构 一 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 动物细胞的基本结构 二 细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。 植物细胞最基本的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞最基本的结构是：细胞膜、 细胞质、细胞核。 植物细胞和动物细胞的最基本的区别是：植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有，绿色植物细胞有叶绿体，成熟植物细胞有大液泡。 三 细胞的生活需要物质和能量 1 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 2 细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用，把光能转变为化学能。把能量储存在所制造的有机物中。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”，释放能量，供细胞利用。 四 细胞通过分裂产生新细胞。 一、 生物体由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂 二、 细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞： 1、细胞核由一个分成等同的两个细胞核 2、细胞质分成两份 ，每份含一个细胞核。 3、细胞膜的形成：在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。 4、染色体数量加倍，等分到两个新细胞中。因此，新细胞和原细胞所含遗传物质一样。 5、由克隆羊多莉的诞生说明细胞核中有遗传物质，DNA是主要的遗传物质，在DNA上有控制生物性状的基因。细胞膜控制细胞的物质进出。人体细胞每个正常体细胞的染色体数目都是46条，23对。 五 细胞分化形成组织 细胞分化：细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，即细胞分化。 组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。 细胞经过分裂、分化形成组织，不同的组织按照一定次序结合