【创新设计】高中生物 5-4-2光合作用的过程配套套名师优质课件 新人教版必修1.pptVIP

第(3)问审题不细致，忽视了实验过程是30 min，而题目考查的光合作用速率是用“每小时释放O2量”来表示的。植物的光合作用速率为(0.6－0.2)÷0.5＝0.8(mL/h)。 答案　(1)6：00和18：00　细胞质基质、线粒体、叶绿体　类囊体薄膜　(2)6：00之前　6：00～18：00 (3)0.8　植物同时进行呼吸作用，消耗氧气 技法必备 对于双自变量的实验题，应把它拆分开来，分为两个实验，分别设置自变量。当设置其中一个为自变量时，另一个自变量即为无关变量。 ———————双自变量的实验题的解法 ——————— 能力展示 为了验证环境因子光照、二氧化碳的不足分别对光合作用的影响，可将叶片用打孔器打取小圆片，抽取叶内气体使之下沉于水中，在不同条件下根据叶圆片上浮所需时间的长短推测光合作用的相对强弱。请回答问题。 (1)实验假设：__________________________。 (2)实验组1：取三角瓶，编号A，加入一定量新制的冷开水；再加入一定量的NaHCO3粉末，使其在水中溶解；用黑纱布(透弱光)包裹三角瓶后，适宜温度下水浴保温；放入下沉小叶圆片10片，将三角瓶置于日光灯下；记录叶片上浮所需时间或一定时间内的上浮叶片数。 ①参照实验组1简要写出实验组2应改变的实验条件： _____________________________________。 ②参照实验组1简要写出对照组应改变的实验条件： _______________________________________。 (3)预期结果： 实验组1：_____________________________________； 实验组2：__________________________________________； 对照组：_____________________________。 (4)浸没于水中的叶圆片上浮的原因_____________________ __________________________________________________。 解析　本实验为双自变量，根据对照原则和单一变量原则，当研究光照时，应一组光照强(不包裹黑纱布)，另一组光照弱(包裹黑纱布)，而CO2为无关变量，均应适宜(加NaHCO3粉末)；当研究CO2时，应一组CO2浓度高，(加NaHCO3粉末)，另一组CO2浓度低(不加NaHCO3粉末)，而光照为无关变量，均应适宜(不包裹黑纱布)。综合起来，就应设置三组实验。 解析　叶绿体是光合作用的场所，A选项中破坏叶绿体外膜后，只要叶绿素及相关的酶存在，在有光和其他适宜条件下，光反应仍然可以进行，所以A选项是错误的；B选项中植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例是变化的，叶绿素由少到多再到稳定，在衰老时叶绿素的含量逐渐减少，B选项是错误的；夏季与冬季相比，影响光合作用的因素主要是温度，而不是光照时间长短，暗反应进行只要供给其适宜条件，就可以进行，而选项D中光合作用暗反应的场所、原料和条件均有，所以可完成暗反应过程，选项D正确。 答案　D 2．白天，叶绿体ATP和ADP的运动方向是(　　)。 A．ATP与ADP同时由类囊体薄膜向叶绿体基质运动 B．ATP与ADP同时由叶绿体的基质向类囊体薄膜运动 C．ATP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动，ADP的运动方向正好相反 D．ADP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动，ATP则向相反方向运动 解析　ATP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动，ADP的运动方向正好相反。 答案　C 3．在温室中栽培作物，如遇持续的阴雨天气，为了保证作物的产量，对温度的控制应当(　　)。 A．降低温室温度，保持昼夜温差 B．提高温室温度，保持昼夜温差 C．提高温室温度，昼夜恒温 D．降低温室温度，昼夜恒温 解析　阴雨天气，光照弱，降低温度可降低呼吸而光合作用变化不大。夜晚再适当降低温度，进一步降低呼吸，利于积累有机物。 答案　A 4．下列关于光合作用和化能合成作用的叙述，正确的是(　　)。 ①与异养生物有关 ②都将CO2和水合成为有机物 ③都属自养生物的营养方式 ④合成作用所利用的能量相同 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析　光合作用和化能合成作用的不同之处在于光合作用是利用光能将CO2和H2O合成有机物，而化能合成作用是利用化学能将CO2和H2O合成有机物，但两者均属于自养生物的营养方式。 答案　C 5．如图所示是测定金鱼藻光合作用的实验 装置，表中数据是在适宜(恒定)温度条件下， 改变光源与烧杯距离测得的金鱼藻放出的气 泡数，如下表所示，请仔细分析后回答下列问题。 灯源与烧杯的 距离/cm 10 15 20 25 30 35 40 45 气泡数(个/min) 18 15 10 8 6 4