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制服は学校の規定の統一様式の学生服を着て、小中学校の普遍的。学校の管理を規範化、統一的な服装。普通の学校での重大なイベントで要求される学生服装の統一、学校に制服がこの学校の校章も、学校に直接影響をイメージ。 巴基斯坦校服 德国学生校服 俄罗斯校服 菲律宾校服 肯尼迪校服 尼泊尔校服 缅甸校服 台湾校服 香港校服 中国大陆校服 中国大陆校服 目前中国大陆的校服主要是运动服，只有少数学校的校服已更新为西式制服。 台湾、香港的校服通常为水手服、制服或 旗袍 深圳校服 深圳校服帅哥 深圳校服帅哥 校服的作用 1.校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种一种象征的意义。 2.校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。 1 不利于学生个性的培养 2 不利于创新精神的培养 3 穿校服没温度，至于风度——唉，只能说我很丑但我很温柔。 4 穿校服将使个人所有衣服闲置，造成国家资源的极大浪费。 5 现有很多同学认为，穿上校服，简直分不出男女，穿的都一样。 大陆校服的一些缺点 【部分学生认为：中国校服存在着四大问题】 1、校服款式单一，结构松垮 2、没能体现出年龄、性别上的差异 而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。 特别是进入中学阶段，与小学生有很大的不同，他们已开始具备明确的性别意识。而现在的校服在设计时并没有考虑到这点，使得中学生在性别意识启蒙时期，没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。 3、质量存在较大问题 校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康—卜分不利。 4、购买方式单一且不透明 国内学生校服的购买方式只有一种，就是由学校指定款式和价格，统一为学生量体定制。但这种收费不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。作为消费者，家长和学生应该有权参与选择所购买校服的款式和价位，也应该知道校服的来源和价格构成。 杭州市启正中学 大陆也有“萌”的校服 苏格兰及膝中裙，蓝色钩边短袖，斜纹领带，格子短袖，藏青色五分裤……这是启正中学日前启用的新款夏装校服，充满英伦风。 温州市第二外国语学校 * 未与群芳同温暖 却在枝头独欢笑 校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学普遍穿着。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。 世界各地的校服 the school uniforms around the world 日本 Japan 日本的大多数中学都有统一的校服，日本的校服对学生来说不仅仅是学校的标志，而且是时髦的象征。许多女学生毕业后仍然喜欢三五成群地穿着校服外出，可见她们对校服的喜爱程度。 日本校服 日本の大多数の中学校では統一の制服、日本の制服は学生にとって学校のシンボルだけではなく、おしゃれの象徴。多くの女子学生が卒業した後にまだ好き三三五五に制服を着て外出、明らかに彼女たちは制服の好きな程度。 日本校服 日本各中学都要求学生在校期间穿制服，体育课还要换上便于运动的体操服。 日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱，这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意识。同时，日本校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进，这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，也符合学生积极向上的现代意识。 日本の各中学校生徒も要求在学期間に制服を着て、体育の授業も動きやすいの体操服に着替えて。日本の制服成功点はデザイン：男子学生の制服は男らしい格好が良くて、女子学生の制服典雅かわいい、これはとても大きい程度の上で日本の中学生の健康の助けを樹立した性別意識。また、日本の制服のデザインの強い時代に意識が流行の変化につれて、絶えずくみファッションの要素は、制服を改善するため、このデザインに効果的に向上した日本の新世代の若い人の審美のレベルも、学生に前向きな現代意識。 因为日本校服从幼儿园至工作,女性制服大多是裙子。这与日本文化传统有关,其认为怕冷的小孩子是不强壮的,是弱不禁风的表现.那么如何做到防冻的?因为日本的暖气供应比较发达,在冬天电车下都会有暖气.当然多穿 上衣也很重要 为什么冬天穿校裙不怕冷? 美国　　在美国，不同的州、不同的学校对学生服装的要求也不同。美国的孩子都希望自己个性鲜明、与众不同。因此，除了教会学校和部分私立学校外，其他学校都不要求穿校服。 American. In America, different schools, differen