2013二上数学综合与实践(量一量比一比)课件说课讲解.pptVIP

量一量，比一比 综合与实践 一、回忆旧知，引入新课 问题：1. 回忆一下在学习“长度单位”时，我们都学习了哪些知识？ 2. 同学们记得非常牢固，今天我们来继续学习。 问题：1. 要想知道我们估的对不对，可以怎么办？ 2. 下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。 项目 一庹 肩宽 讲台 教室 长度 约1米20厘米 约30厘米 约1米 约10米 3. 说一说你们量得的结果是多少？（教师根据学生小组汇报 完成表格。） 4. 看一看跟你们刚才估的一样吗，你估得准确吗？ 2. 量一量。 二、解决问题，深化对长度概念的建立 （一）估一估、量一量 问题：刚才我们用量一量的方式确定了你的一庹（tuǒ）（伸开 双臂）、你的肩宽、讲台、教室分别大约有多长，现在请 你再想一想：你的一庹大约是1米20厘米，1米20厘米有多 长；你的肩宽大约是30厘米，30厘米有多长；教室的长大 约是10米，10米有多长。记住它们。 3. 记一记，在脑中形成表象。 二、解决问题，深化对长度概念的建立 （一）估一估、量一量 （二）利用已有经验解决问题 问题：1. 有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用 合适的方式描述这个长度吗？ 预设1：一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。 预设2：5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。 预设3：6张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。 预设4：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。 2. 到底是不是我们说的这样呢？我们量一量。 二、解决问题，深化对长度概念的建立 * *