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猜谜语： 八字须,往上翘, 说话好像娃娃叫， 只洗脸,不梳头, 夜行不用灯光照。;猫;·;解释下列词语：;三、初读课文;四、默读课文，思考问题：;;;;凶恶的黑猫; ;第一、二次养猫：;作者从“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态：;⒈第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？ ⒉画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情。 ⒊这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？ ⒋家里人对周家的丫头???不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么？;1、第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的? ;2、3这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?;4、家里人责怪周家的丫头，诅咒不知名的夺去小猫的人。;第三次养猫（重点）：;第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的?;第三只猫;讨 论：;（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？; 将“芙蓉鸟事件”始未，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明这为什么安排情节。;;阅读训练;4、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？
5、如果这只猫没死，你认为“我”有改正过失的机会吗？为什么？
6、选段在表达方式上的特点是什么？选段表达了怎样的思想感情？;作者情感变化：;情感揣摩;问题探讨：1、为什么”我“对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失”更难过得多“？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？
2、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？;一课一得;;一课一得;对于作品中的“我”，
我想说：______。 ;让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！;;关注弱小
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