如何做一名优秀班主任总结专题讲座.ppt

如何做一名优秀班主任课件; 班主任是由学校任命、委派负责组织、教育、管理班级的教师，是教师队伍的重要组成部分。班主任一般应由学校从任课教师中选聘，学校要适当安排班主任的教学任务，使他们既要上好课又要做好班主任工作。; 把班主任看作是教书的“副业”，不注重班主任业务水平的提高，存在“兼一兼”、“代一代”、“熬一熬”、“帮一帮”的想法。;快乐人生三十六计 ;我是谁?; 2. 欣赏自己的职业; 3. 一定要有自己的目标和追求; 4. 享受爱情的甜蜜和家庭的???福; 5. 拥有一颗童心; 6.学会和各种人愉快的相处 ; 7. 大脑充实你就少很多烦恼 ; 8. 处乱不惊常让你化险为夷; 9. 学会宽恕别人; 10. 有几个真心朋友; 11. 学会和别人一块分享喜悦; 12.常和别人合作,并从中获得乐趣 ; 13. 要有胆识和勇气; 14. 有强烈的自信心; 15. 尊重弱者;16.偶尔放纵一下; 17. 严格依法执教; 18. 乐于帮助别人; 19. 先做好自己份内的事; 20. 生命在于运动; 21. 经常走出去呼吸新鲜空气; 22. 以要求别人的标准要求自己;23.有点成绩,不要总沾沾自喜; 24. 不要总是追求不属于自己的东西;25. 要懂得浪漫; 26. 相信自己的成功不只属于自己; 27. 知足常乐是一种境界;28 .保持幽默感; 29. 旅游也可以给身心充电; 30. 别太难为自己; 31. 奢望太多就成了累赘; 32. 善于忘记烦恼; 34. 梦想犹如生命的阳光; 35. 微笑不需要借口; 36. 守住心灵的宁静; 班主任神圣使命;班主任班级管理必备能力;事务常规 计划总结、干部选换、评优树先、撰写评语、家校联系 学习常规 收交作业、早读自习、听课质量、迟到早退、方法指导 生活常规 课间操眼操、仪容仪表、教室卫生、健康安全、住宿管理 活动常规 升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、校外实践 道德常规 爱国爱校、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌、勤俭自律;班级管理的运作形式 提高班级管理效能，必须选择正确的班级管理方式。 1、松散式：又称放羊式管理方式。 特点：班主任与学生之间缺少沟通，班主任对班级只起看守作用。整个班级处于游离状态，没有确立明确的管理目标，班干部职责不清，不开展集体活动，也不跟家庭和社会取得联系。;2、专权式：又称命令式管理方式。 ·特点：班主任包揽一切，通过号召、命令等行政手??向学生提出要求，强制学生执行。班干部的作用得不到发挥，学生参与意识薄弱。;3、简单联系式。 特点：这种管理方式虽优于前两种，但仍以班主任为中心，班干部的骨干核心作用仍未能充分发挥，班集体仍未真形成。;4、多向式。 特点：这种管理模式，班集体已经形成。不仅班主任与班干部、学生之间建立了信息情感交流，而且学生之间也有了更多的联系。这种方式比前三种都完善，但班主任仍是在班集体之外领导和管理班集体，仍有专权式的痕迹。;5、民主平等式。 特点：这种管理方式中，班主任既是班级的领导者、组织者和教育者，又是班集体中的一员。师生之间、同学之间都建立了联系，信息渠道畅通，人际关系良好。班干部已经成为班级的核心，班级决策由班主任通过班干部，并吸收全体同学参与制定。这是一种比较理想的班级管理方式。;三、班主任应处理好的几个人际关系;1、班主任要正确处理好与班级学生的关系.;案例：有三个这样的孩子 一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。 （爱因斯坦） 一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。 （达尔文） 一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”