苏科物理九年级上册第十二章 二、内能 热传递 (3).pptVIP

* 12.1 动能 势能 机械能（第2课时） 同学们已经知道流动的河水具有 能。 能量不能无缘无故的创生，那么河水的动能是从哪里来的呢？ 今天我们就来探究这个问题。 动 新问题 1.知道势能分为：弹性势能和重力势能； 2.知道弹性势能的因素：弹性形变的大小； 3.知道重力势能的因素：被举的高度和质量。 学习目标 课本P34 自主学习 势能： 的物体具有的能； 势能 势能： 的物体具有的能。 弹性 重力 发生弹性形变 被举高 交流展示 三个情景中，有什么共同点？ 小组讨论 弹性势能的大小与 大小有关，物体的 越大，弹性势能越大。 例如： ①弹弓上的橡皮筋形变越大，弹性势能就越大，“子弹”就射得越远； ②发条上得越紧，弹性势能越大，种表走得时间越长。 弹性形变 弹性形变 交流展示 泥石流 问题：泥石流为什么能造成这么大的危害呢？ 情 景 1.猜想 重力势能的大小跟那些因素有关？ 。 实验研究方法： 。 要研究重力势能与质量的关系，应控制 不变，改变 ； 要研究重力势能与高度的关系，应控制 不变，改变 。 质量 高度 控制变量法 高度 质量 质量 高度 实验探究 实验器材：小桌、铁块（大小各1个）、沙子。 实验装置图： 讨论：1、怎样使铁块获得重力势能？ 。 2、通过观察什么现象来比较铁块的重力势能大小？ 。 2.设计实验 把铁块举到一定高度 比较小桌陷入沙中的深度 实验探究 3. ①你准备怎样探究重力势能与高度的关系？ 。 ②你准备怎样探究重力势能与质量的关系？ 。 让质量相同的砝码从不同高度自由下落，比较小桌陷入沙中的深度 让质量不同的砝码从相同高度自由下落，比较小桌陷入沙中的深度 实验探究 4.实验分析 s1 h1 实验探究 h2 s2 物体的重力势能大小跟物体的 有关。当 一定时，物体的 越大，它具有的重力势能就越大。 高度 质量 高度 4.实验分析 s1 h 实验探究 h s2 物体的重力势能大小跟物体的 有关。当 一定时，物体的 越大，它具有的重力势能就越大。 质量 高度 质量 物体的重力势能大小跟物体的 和 有关。 物体的被举的高度 ，质量 ，它具有的重力势能就越大。 5.实验结论 高度 质量 越高 越大 实验探究 1.判断下列物体具有何种形式的能 ①水平路面上行驶的汽车： 。 ②悬挂在屋顶的电灯： 。 ③空中飞行的小鸟： 。 动能 重力势能 动能和重力势能 检测反馈 2.小明从滑梯上下滑的 过程中高度逐渐 ， 重力势能逐渐　　 ； 小明的速度逐渐 ， 动能逐渐 。 降低 减少 增大 增加 检测反馈 （淮安）3．滑雪运动员从山顶加速下滑的过程中，他的 A．动能增加，重力势能增加 B．动能减少，重力势能减少 C．动能增加，重力势能减少 D．动能减少，重力势能增加 C （怀化）4．打篮球是同学们喜爱的运动。当篮球从地面弹起上升的过程中，下面关于篮球动能和重力势能的说法，正确的是 A．动能不变，重力势能减小 B．动能减小，重力势能不变 C．动能减小，重力势能增加 D．动能增加，重力势能减小 C *