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二年级上册教材 很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。 用拃作单位量一量课桌的长。 尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。 厘米可以用“cm”表示。 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。 例3.量下面纸条的长度把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。 例4.量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 例5.在米尺上看看1米里面有有多少的1厘米。 1米=100厘米 例6.拉紧的一段线，可以看作一条线段。黑板边、桌子边、数边都可以看成线段。 例7. 线段是直的，可以量出长度。从尺的刻度0开始花旗，，画到3厘米的地方。 练习一 二.100以内的加法和减法（二） 1.不进位加 例1.二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 35 + 2 = 3 5 + 2 --------------------- （个位与个位对齐） 3 7 例2.二（1）班和二（2）一共有多少名学生? 3 5 + 3 2 = 6 7 3 5 + 3 2 --------------------- （个位与个位对齐，十位与十位要对齐） 6 7 2.进位加 例3. .二（1）班和二（3）一共有多少名学生? 35 + 37 = 3 5 + 3 7 --------------------- （个位上5加7得12，向十位进1，个位写2。） 7 2 个位相加满十，向十位进1. 练习二 3.不退位减 例1. 36 – 23 = 4.退位减 例2. 51–36 = 例3. 50 – 24 = 5 1 5 0 - 3 6 - 2 4 —————— （从十位退1是10， —————— 1 5 11减6得5） 2 6 练习三 （1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？ 知道了什么？ 画图 12 + 3 = 15 （面） （2）三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？ 知道了什么？ 画图 12 – 4 = 8 （面） 练习四 5. 连加、连减和加减混合 例1.第一组摘南瓜28个，第二组摘南瓜34，第三组摘南瓜22个元，一共摘了多少个？ 28+34+22=84 2 8 6 2 简便写法： 2 8 2 8 + 3 1 4 + 2 2 + 31 4 3 4 10 -------------------- --------------------- ----------------- + 21 2 6 2 8 4 6 2 -------------------- + 2 2 8 4 ----------------- 8 4 例2.共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？ 84 - 40 - 26 = 8 4 4 4 － 4 0