六年级上册语文试题-13穷人（含答案）人教（部编版）六年级语文课件.docVIP

13 穷人 第一课时 一、给画线字选择正确的读音（打√）。? 搔痒（náo?sāo）??破帆（fān?fán） 倾听（qīnɡ?qiōnɡ）??刮断（ɡuā?ɡuǎ） 蜷身（juǎn?quán）澎湃（pài?bài）?勉强（qiánɡ?qiǎnɡ）傍晚（bànɡ?pánɡ） 二、用本课词语填空。 1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。 2.我的心里__________，像大海在翻腾。?? 3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！ 4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！ 三、句式辨析。（填序号） A.陈述句? B.疑问句? C.感叹句? D.祈使句? ? 1.桑娜一惊，从椅子上站起来。（? ?） 2.我不在，你在家里做些什么呢？（?? ）?? 3.快去！别等他们醒来!（?? ） 4.唉！她死得好惨哪！（? ?） 参考答案 第一课时 一、sāo fān qīnɡ guā quán pài ?qiǎnɡ bànɡ 二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安 三、1.A 2.B 3.D 4.C 13 穷人 第二课时 一、内容梳理。 《穷人》是 国作家 写的一篇 。文章记叙了 的故事，真实反映了 统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫 的美好品质。 二、阅读练习。 渔夫皱起眉，他的脸变得（dé děi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问 题！”他搔搔后脑勺（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得（dé děi） 把他们抱来，同死人待（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能 熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界： 。 2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。 嗯①： 嗯②： 哦③： 3.给文中加点字选择正确的读音。 4.给下面的句子换个说法。 同死人待在一起怎么行！ 参考答案 第二课时 俄 列夫·托尔斯泰 短篇小说 桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个 孤儿 沙俄 宁可自己吃苦也要帮助别人 二、1.神态 孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。 2.①表示思考；②表示商量；③表示决定 3.dé sháo děi dāi 4.同死人待在一起可不行。 转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文 教学工作总结如下： 一、认真备好每一节课，课后及时反思 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。 二、重视学生的课外阅读积累 要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是《鲁宾孙漂流记》。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 三、做好学生的辅导工作 本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一