人教版道德与法治九年级上册 5.1 延续文化血脉 教案设计.docxVIP

5.1 延续文化血脉 一、教学分析： 1.教材分析：本课作为本单元的起始课，帮助学生认识中华民族五千多年的历史创造了悠久灿烂的中华文明。中华民族屹立于世界东方熠熠生辉，对一个民族而言，其根基在于文化的力量。中华优秀传统文化是中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华民族灿烂的文化形成了代代相处的美德。 2.学情分析：当今时代，中外文化的交流碰撞不断深入，学生对于文化的认识和理解较浅，对于中华优秀传统文化的理解还停留在表面，对于中华文脉的延续链条还没有形成完整的印象。九年级学生处于价值观形成的关键期，需要有意识地引导学生感受中华文化的魅力和力量，增强对中华文化的认同感和归属感，以实际行动弘扬中华文化和中华传统美德。 二、教学过程： 【学习目标】 1. 了解中华文化、中华美德的具体内容，弘扬中华美德正确做法。 2. 通过学习，能够描述中华温和中华美德的特点及力量，训练学生观察、思考、分析、综合的能力。 3.培养热爱中华文化和中华美德的情感，增强对民族的自尊心、自信心好自豪感。 学习重点：中华文化、中华美德。 学习难点：传承中华文化，增强文化自信。 【自学检测】 1. 中华文化跟 （1）长期以来，我国各族人民团结互助、 ，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的 。 （2）独具特色的 ，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成了源远流长、 的中华文化。 （3）源自于中华民族五千多年的文明历史所孕育的 ，为中华民族的伟大复兴提供了精神动力。 （4）新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就是要坚持以 为指导，坚守中华文化的立场，立足当代 ，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中哈文化新辉煌。 （5）文化是一个国家，一个民族的 。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们 的强大底气，是文化自信的水之源木之本。? （6）坚定文化自信，事关 、 和 的传承发展。 2.美德万年长 （1） 是中华文化的精髓。是建设 的社会主义现代化强国的精神力量。 （2）中华传统美德已经融入了中华民族的思维方式、 、行为方式和风俗习惯。成为一种道德文化的 ，也是五千多年中华文明的精华所在。 （3）美德的力量在于 。美德走进生活、走向未来，我们的生活才会更加美好、更加幸福。?? 【新课讲授】 一、中华文化根 (一)中华文化的特点 1．材料呈现： 中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展到今天，这为研究中国源远流长的灿烂文明提供了独特而真实的第一手资料。 2．活动——相关链接P60：通过一组图片展现灿烂的中华文化。 3．教师提问：阅读教材并结合上述材料，思考中华文化具有怎样的特点？ 4．小结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。 (二)中国特色社会主义文化的丰富内涵及发展 1．教师提问：阅读教材相关内容，思考：文化发展与国家、民族的发展是怎样紧密联系在一起的？ 提示：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化， 积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 2．活动——探究与分享P61：思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的内涵和三者之间的精神联系。 (1)如何理解中华优秀传统文化？ 提示：中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力，是中国特色社会主义植根的沃土，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。其蕴含的人文精神，如求同存异、和而不同的处事方法；俭约自守、中和泰和的生活理念；文以载道，以文化文的教化思想等，至今仍然具有深刻影响。其蕴含的道德规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识；精忠报国、振兴中华的爱国情怀；崇德向善、见贤思齐的社会风尚等，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 (2)如何