【金版新学案】高考生物总复习（基础回顾+考点透析+实验导航+走近高考）第七单元 第22讲基因突变和基因重组拔高精讲名师优质课件 新人教版必修2.pptVIP

实 验 导 航 课题20：生物变异原因和变异类型的探究 表现型＝基因型＋环境条件，所以某生物的变异原因应从外因和内因两个方面加以分析。如果是因为遗传物质(或基因)的改变引起的，此变异可在其自交后代或与其他杂交后代中再次出现(即可遗传)。如果仅仅是环境条件的改变引起，则不能遗传给自交后代或杂交后代，所以，可以用自交或杂交的方法确定变异的原因，或者将变异个体和正常个体培养在相同的条件下，两者没有出现明显差异，则原来的变异性状是由环境引起的。 1．变异原因的探究。 2．染色体变异与基因突变的差别。 基因突变是分子水平的变异，在光学显微镜下是观察不到的，而染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下一般可以观察到。因此制作正常亲本与待测变异亲本的有丝分裂临时装片，找到中期图进行结构与数目的比较可以区分染色体变异与基因突变。 3．显性突变与隐性突变的判定。 受到物理、化学因素的影响，AA个体如果突变成Aa个体，则在当代不会表现出来，只有Aa个体自交后代才会有aa变异个体出现，因此这种个体一旦出现即是纯合子。相反，如果aa个体突变成Aa个体，则当代就会表现出性状。因此我们可以选择突变体与其他已知未突变体杂交，通过观察后代变异性状的比例来判断基因突变的类型。对于植物还可以利用突变体自交观察后代有无性状分离来进行显性突变与隐性突变的判定。 在一群体型一直较正常的牛群中出现了一头矮生雄牛，某研究小组在讨论该矮生雄牛形成原因时，有三种不同的观点。 观点一：种群中某一个体产生了隐性突变，该突变基因随着个体间的交配，在群体中得以扩散。矮生基因携带者交配后发生性状分离产生该矮生雄牛。 观点二：由于非遗传因素(如饲养条件)引起的。 观点三：___________________________________________________。 请你设计一个杂交试验，根据子一代杂交结果得出相应的结论。(说明：若是遗传因素，则这一相对性状由常染色体上的一对等位基因控制) (1)杂交试验方案： ______________，在正常的饲养条件下，观察子代的表现。 (2)杂交结果及结论： ①若子代出现________________________情况，则观点一正确。 ②若子代出现________________________情况，则观点二正确。 ③若子代出现________________________情况，则观点三正确。 解析：该矮生雄牛产生的原因可能是非遗传因素引起的，也可能是显性突变或隐性突变引起的，也就是说可能是矮生牛是aa，正常牛是AA或Aa(少数)，或可能矮生牛是Aa，正常牛是aa，或可能矮生牛和正常牛都是AA或aa。如果让该矮生雄牛与一头正常雌牛交配，由于后代个体少，则不能区别不同的情况。因此考虑让该矮生雄牛与多头正常雌牛交配。 答案：观点三：是由于显性突变的直接结果 (1)让该矮生雄牛与该群体中的多头正常雌牛交配 (2)①正常牛与矮牛，且数量上正常牛明显多于矮牛　②全为正常牛 ③正常牛与矮牛，且数量上无显著差异 走 近 高 考 1．下图为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生(　　) A．染色体易位　　　 B．基因重组 C．染色体倒位 D．姐妹染色单体之间的交换 题组1　基因重组的考查 解析：据图可看出，此现象发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，即交叉互换，属于基因重组。 答案：B 2．某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是(　　) A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 解析：根据题干所知，染色体缺失花粉不育，则正常情况下，该植物做父本只产生含b的配子，测交后代不可能出现红色性状。既然测交后代中有部分个体表现为红色性状，说明父本产生的配子中有部分含有B。若发生基因突变，则 后代个体只有个别个体表现为红色；若是减数第一次分裂时非姐妹染色单体发生交叉互换，因为交叉互换有一定的交换率，故父本产生的配子中可能有一部分含有B，测交后代可能会出现部分(不是个别)红色性状，D正确。基因突变主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂的间期，具有不定向性，且突变率低，减数分裂时染色单体一旦形成，则一般不发生基因突变，A错误；减数第二次分裂时3与4随着丝点的分裂而分离，形成的两个花粉由于含有缺失染色体而不育，B错误；自由组合发生在减数第一次分裂后期，C错误。 答案：D 题组2　基因