“个人课题”申报表.docVIP

__ 小学语文_教研组__语文_学科 编号 沙井镇小河学校个人课题 课题申请·评审书 课 题 名 称: 小学语文课堂教学中学生朗读指导的 实践与研究 课 题 负 责 人: 马 雪 梅 填 表 日 期 2014 年 3 月 23 日 2014年春学期 小河学校2014年春学期“个人课题”申报表 姓? 名 ? 马雪梅 所在 部门 研究 领域 ? 性 别 女 职 称 小学一级教师 学 科 语文 ? 文化程度 本科 职 务 电 话? 问 题 描 述 1、新课标指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。” 2、在当前我们的语文教学中，多数的语文教师对朗读教学认识不够，往往忽略朗读的训练，导致了朗读并没有在语文教学中发挥出它应有的作用。 3、学生在朗读中存在着各种弊端，朗读缺乏技巧，缺乏情感，严重影响了学生语文能力的提高。 课 题 界 定 1、“读”能使无声的书面文字变成有声有色的口头语言，可以促进学生对知识的记忆和理解，提高学生理解能力和表达能力，领会文章所表达的思想感情。 2、朗读是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，它是阅读的起点，是理解课文的重要手段，有感情地朗读课文，有助于加深学生对课文的理解。 ? 内 容 规 划 1.调查分析小学语文课堂教学中学生的朗读现状 2.研究小学语文课堂教学中朗读环节存在的问题及造成的原因 3.加强小学语文课堂教学中朗读技巧的指导 4.加强小学语文课堂教学中朗读形式的运用 5.形成小学语文课堂教学中指导有效朗读的教学策略 过 程 设 计? ?1．2014.3.20-----2014.4.20调查研究：在学生、教师中开展关于小学语文课堂中朗读教学现状的调查问卷，分析朗读教学的现状，为有针对性地进行朗读指导的有效性研究打好基础。 2．2014.5文献研究：在课题研究中积极查阅相关书籍资料，了解与本课题有关的理论，积极吸取同行的研究成果，不断充实自己的研究。 3．2014.3-----2014.6个案研究：选取有代表性的学生作为观察对象，进行跟踪观察并分析其发展动态，进行比对后最终得出结论。 4．2014.7经验总结：在研究过程中，及时进行总结,既总结切实可行的有效的经验,以便推广;也总结存在的问题或失败的教训,以利于今后的提高. 成 果 展 望 ?通过本课题的研究,要让学生充分认识到朗读是语言的艺术,激发朗读的兴趣,培养良好的朗读习惯,同时让学生掌握一定的朗读技巧,提高朗读水平.此外,在朗读中引导学生领会文本的内涵,感受文章的韵味,体会文中的情感,并从中受到感染,得到教育,从而提高学生的审美能力和文学素养,促进他们理解、表达、鉴赏等多项语文能力的逐步提高.在丰富语言积累,增强语感,提高语言表达能力,增强对语言艺术的欣赏能力等方面都有所提高。 课题审批意见 教研组 意 见 签字： 年 月 日 学 校 意 见 签章： 年 月 日