【创新设计】高中生物 2.3 性染色体与伴性遗传名师优质课件 浙科版必修2.pptVIP

3．图示分析三者之间的关系 在右面的示意图中，1、2为一对性染色体，3、4为一对常染色体，则基因A、a、B、b遵循伴性遗传规律，基因A与a、B与b、C与c遵循分离定律，基因A(a)与C(c)、B(b)与C(c)遵循自由组合定律。而A(a)与B(b)不遵循自由组合定律(在细胞学基础上，减数第一次分裂同源染色体的非姐妹染色单体存在交叉互换，但若不出现交叉互换，则基因Ab与aB整体上遵循分离定律)。 1．理论依据 基因在染色体上，染色体分为常染色体和性染色体(大多为X、Y)。判断基因的位置就是判断基因位于常染色体上还是X、Y染色体上。质基因在叶绿体和线粒体中。 —————判断基因位置的方法—————— 技法必备 2．判断方法 (1)常染色体上的基因与性别无关，X、Y染色体上的基因与性别有关。 ①已知显隐性的情况下利用雌性隐性性状和雄性显性性状个体交配来判断。 ②不知显隐性的情况下，利用正交和反交的方法判断。 (2)若基因位于细胞质中，即为母系遗传，可利用正交和反交的方法判断。 已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，黄色对灰色为显性。现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代杂交实验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上的问题，作出相应的推断。(要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论) 能力展示 解析　(1)根据题意可知，最后的结论可能是黄色位于常染色体上或X染色体上；(2)显性性状考虑纯合子和杂合子两种情况。可以用下表分析： 基因位置 显性性状 灰♀× 黄♂ 黄♀× 灰♂ 综合考虑 P 常染色体 黄色(纯) 全部黄色 全部黄色 黄多灰少， 与性别无关 F1表现型 黄色(杂) 黄灰各半 黄灰各半 X染色体 黄色(纯) 雄灰雌黄 全部黄色 雄灰多黄少，雌黄多灰少 黄色(杂) 雄灰雌黄 雌雄灰黄 各半 　 如果两个杂交组合的子一代中为黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无关，则基因位于常染色体上。如果在杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现灰色，雌性全部表现黄色；在杂交组合：黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体多于灰色个体，则基因位于X染色体上。 答案 1．下列有关性别决定的叙述，正确的是 (　　)。 A．含X的配子数∶含Y的配子数＝1∶1 B．XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小 C．含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等 D．各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体 解析　含X的雄配子数与含Y的雄配子数相等，而雌配子都是含X的；XY型性别决定的生物，Y染色体不一定都比X染色体短小，如果蝇的Y比X大；只有由性染色体决定性别的生物细胞中的染色体可分为性染色体和常染色体。 答案　C 2．右图代表人类配子，如果该精子与该卵细胞相遇，下列对受精卵发育的正确叙述是(　　)。 A．含46条性染色体，发育为男性 B．含44条常染色体，发育为女性 C．含44条常染色体，发育为男性 D．含46条性染色体，发育为女性 解析　图示为一个正常的卵细胞和一个正常的含X性染色体的精子，这样的两生殖细胞相遇形成的受精卵染色体组成为44＋XX，发育为女性。 答案　B 3．人类遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的，甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲。从优生角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育(　　)。 A．男孩、男孩 B．女孩、女孩 C．男孩、女孩 D．女孩、男孩 解析　甲家庭丈夫患抗维生素D佝偻病，基因型为XDY，妻子正常为XdXd，他们的孩子女孩基因型为XDXd，表现为患病，男孩基因型为XdY，表现为正常，所以甲家庭应选择生男孩。乙家庭夫妻都正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，妻子基因型可能是XBXb，若生男孩，可能患色盲(基因型为XbY)，所以乙家庭应选择生女孩。 答案　C 4．下列关于人类色盲说法正确的是 (　　)。 ①人类色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因b，也没有它的等位基因B　 ②若女孩是色盲基因携带者，则该色盲基因是由父方遗传来的　③男人色盲基因不传儿子，只传女儿，但女儿不显色盲，却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象　④色盲患者男性多于女性 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 解析　女孩的色盲基因既可由父方遗传来，又可由母方遗传来。 答案　D 课堂小结 课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 第三节　性染色体与伴性