陕西省榆林市靖边四中人教版八年级物理（上册）2.1《声音的产生和传播》导学案（无答案）.docVIP

靖 边 四 中 导 学 案 第 一 节 探究声音的产生与传播 学习目标 （一）知识与技能 　　1 声音是由物体振动产生的。 　　2 声音的传播需要介质。 　　3 声音在不同介质中传播速度不同。知道15℃时空气中的声速是340 m/s。 　　（二）过程与方法 　　通过实验与探究，培养学生的观察能力和初步探究物理规律的能力。 　　（三）情感态度与价值观 　　1 丰富多彩的声现象，激发学生学习兴趣，使学生乐于探索物理学原理。 　　2 通过讨论交流、实验探究，增强学生之间的合作意识。 学习重点 探究声音的产生与传播条件。 学习难点 通过实验证明真空不能传声及本节课探究方法的渗透。 学具准备 鼓 音叉 带线的乒乓球 铁架台 橡皮条 钢锯条 盛水烧杯 自主学习过程设计 提出问题 1．声音是怎样产生的？ 2．声音怎样从发声体向远处传播的？ 　二、探究声音是怎样产生的 1．自学课本第一自然段及插图，观察讨论物体发声的共同特征。　　【实验探究】在同学讨论基础上动手做一些实验，使物体发声（如拨动钢尺，敲击桌面，用手指按住自己的喉头两侧后说话、唱歌等），观察、总结物体发声的共同特征：发声的物体都在_____________。?????? 2.【得出结论】 通过实验探究得出结论：一切声音都是由___________产生的。 3.【交流讨论】发声的物体叫__________。笛子发声是________在振动；雷声隆隆是________在振动；泉水叮咚是_______在振动；口琴发声是________在振动；二胡发声是_________在振动。可见，声源可以是____,_____,也可是______。 三、探究声音是怎样传播的 1.阅读课本77页“观察与思考”的图文，思考声音是如何传播的？ 2【交流讨论 】“ 土电话”对话声音在______传播，花样游泳运动员在水下听到音乐,声音在________传播，我们平时听到的声音多数是在_______中传播的。可见声音在________,________和______都可传播。 能传播声音的物质叫_________。显然，传播声音的介质可以是固体，液体，也可是固体。 3.【提出问题】没有介质，真空能传声吗？ 4.【演示实验】真空罩中的手机 5.【交流讨论】通过实验对比，达成共识：声音的传播需要介质，_____不能传声。既然如此，月球上没有空气，宇航员当然不能象地球上一样面对面交谈，而要用无线电通话。 四、人怎样听到声音 1.阅读课文78页第一自然段图文，了解声波的产生，人的听觉的形成。 2.声音在介质中是以__________的形式传播的，声源振动时在周围空气中形成了_______的状态，并且不断向远方扩展，这就形成了声波。声波进入人耳引起_____的振动，进而产生听觉。可见要听到声音应具备三个条件：一要有_________；二要有______；三要有良好的耳朵。 3.阅读课文78页第二自然段可知：声音的传播需要________，而且声音在不同介质中传播同样距离所需时间不同，也就是说声音在不同介质中传播的_____不同。仔细阅读图表还可看出：一声音的传播速度除与介质有关外，还与_____有关；二声音的传播速度一般是固体中最快，液体中次之，气体中最慢，但不能一概而论，有例外；三15℃时空气中声速为340 m/s,要记住。 4.阅读“科学窗”，了解“立体声”。 五、课堂小结 1．本节知识点梳理 2.巩固与提高 ⑴一切发声的物体都在_____ ,_____停止，发声也停止。通常声音是通过______传播到人耳的,?_____中声音是不能传播的,声音的传播必须有___________。 ⑵ 在生活中常说“风声、雨声、读书声、声声入耳”这说明：①______ 、_______ 、_________都能发声；②?_______能传播声音。 ⑶某人在一根装满水的长钢管的一端敲击一下后，在另一端的人能听到_____次响声，第一次是由_______ 传来的。 ⑷打雷时一人看到闪电后5 s 听到雷声，则此人到雷击处的距离约为?____ m。 　⑸在鼓面上放些碎纸屑，击鼓时，会看到碎纸屑在鼓面上跳动，在此实验中，小纸片的作用是__________________________。 ⑹.课外探究：①回声是如何形成的？②气温升高声速会如何变化？③设计实验说明声音由物体振动产生；④搜集水能传声的证据 六．布置作业