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- PAGE 32 - 计算技术与财经技能 计算技术与财经技能 项目一 珠算技能 课时： 44课时 授课对象：三年高职 教学地点：多媒体教室 教学 目标 知识目标 ●了解珠算的起源与发展，掌握拨珠指法、会计数字的书写技能； ●了解加减法运算特点及其算理，理解各种简捷算法的要点，掌握无诀加减法及加减混合运算技能； ●了解多种乘算方法，掌握定位方法，掌握空盘前乘法及空盘穿梭乘法技能； ●了解多种除算方法，掌握公式定位法，掌握隔位商除法技能； ●了解珠算式心算原理及其练习方法，掌握珠脑结合运算加减、乘、除法技能； ●了解验算方法，掌握查错方法及改错技能。 技能目标 ●能够熟练运用一目三行穿梭法和一目三行穿梭弃9法完成加减运算； ●能够熟练应用空盘前乘法及空盘穿梭乘法完成乘法运算； ●能够熟练应用隔位商除法完成除法运算； ●能够熟练应用珠脑结合运算加减、乘、除法，提高运算速度和准确性； ●能够迅速查找错误结果并加以改正。 德育目标 培养学生严肃认真的学习态度，树立爱岗敬业的职业道德。 重点 难点 重点：应用基本算法快速、准确完成计算 难点：珠脑结合运算的应用 教学 方法 任务驱动法 案例教学法 情景模拟教学法 角色训练法 教学 过程 组织教学 组织教学 案例导入 认知新知 项目一 珠算技能 任务一 珠算入门 任务二 加减法 任务三 乘法 任务四 除法 任务五 珠算式心算及珠脑结合算法 任务六 验算与查算 布置课后任务 布置课后任务 课堂小结 布置课堂任务 工作过程工作资讯工作决策 工作过程 工作资讯 工作决策 工作实施 工作检查 工作评价 工作计划 项目内容; 1.观看珠算大赛视频； 2.能够根据要求完成听打、看打任务； 3.能够在基础算的基础上，完成珠心算任务； 4.能够快速检查账簿计算结果的正确性，并快速验算。 项目一 珠算技能 任务一 珠算入门 一、珠算的基本知识 1.算盘的种类与结构 （1）算盘的种类 七珠圆珠大算盘 ②五珠菱珠小算盘 （2）算盘的结构 无论哪种算盘，基本结构是相同的。都是由框、梁、档、珠四部分组分。改进后的五珠菱珠小算盘又增加了清盘器，计位点和垫脚等装置。 框：就是算盘四周的木框，也叫边。起固定梁、档的作用。 梁：就是连接在左右边框上的一条横木，与上下边平行。梁将算盘盘面分成两部分，其作用是靠梁的珠为有效珠，表示数，离梁的珠为备用珠，不表示数。 档：就是连接上下边框并穿过横梁的若干细杆，起串连算珠和表示不同数位的作用。 珠：也叫“算盘子”，梁上部分的叫上珠，梁下部分的叫下珠。七珠圆珠大算盘最上面的一颗叫顶珠，最下面的一颗叫低珠。 计位点：就是梁上每隔三档标有一小圆点，每点在档之间或档上。主要作用是为计数与看数方便，乘除运算可作定位用。 清盘器：是改进的五珠小算盘新加的。它安装在横梁下面用以使算珠离梁的装置，它的操作按钮装在算盘的左上端，作用是提高清盘速度。 垫脚：装在算盘左右两边的底面，共三个。作用是使算盘底面离开桌面一定距离，当需计算算盘下面的数字时，推拉算盘防止算珠被带动。 2.珠算的特点 珠算利用算盘这一独特工具，不同于其他计算方法，珠算有其自身的特点。 （1）珠算是以靠梁的算珠表示数。每一颗上珠当五，每一颗下珠当一，以空档表示零，以档表示数位，高低位从左至右。 （2）布数前不能有任何算珠靠梁。布数时，应先定好位，从左到右（由高位到底位）将数字逐档拨珠靠梁。 （3）珠算在进行加减运算时极为快捷方便。这也是珠算的最大优点。一般时珠算加减从左向右进行，边看数边拨珠，如果是连续加减，也可以从左向右加减完后再从右向左拨珠，这也叫穿梭加减，能提高运算速度。 （4）珠算乘除运算采用大九九口诀，既准确又可靠。 （5）珠算计算采用“五升十进制”。由于一颗上珠当五，当下珠满五时，就要用同档的一颗上珠代替，称为五升。当一档数满十向左档进一，称为十进。 3.拨珠指法 手指对算珠的拨动与分工管理方法，叫指法。指法的正确与否，直接影响运算效率。 手指拨珠的一般要求是：指稍倾斜，指尖触珠、用力适度。 五珠小算盘用二指（拇、食）拨珠。拇指拨下珠靠梁，有时兼拨下珠离梁。食指拨上珠靠梁和拨上下珠离梁。 （1）单指拨珠：上推、下拨、上挑 （2）双指拨珠：双上、双下、双合、双分、扭进、扭退、连进（冲） 4.握笔方法 五珠小算盘的握笔方法：将笔横握在右手拇指与无名指之间，中指钩住笔杆，笔杆的上端伸出虎口，笔尖露于中指与无名指之间。 5.数码字的书写与更正方法 （1）大写数码字的书写要求 ①数字与数位要用规范用字。 数字：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、零。 数位：个、拾、佰、仟、万、亿。 ②数字要与数位结合起来表示数。 如：￥ 7800.00元。 大写为：人民币柒仟捌佰圆整。 ③数字