4.1整十数加、减整十数.docxVIP

文档仅供参考 文档仅供参考 整十数加整十数;整十数减整十数 教材第42、43页的内容. 1.使学生进一步理解加法和减法的含义,理解相同数位上的数才能相加、减的算理. 2.使学生能够正确、熟练地口算100以内整十数加、减整十数,加强培养学生的口算能力. 3.在教学过程中,注意培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣. 1.理解整十数加、减整十数的算理. 2.能够在理解算理的基础上正确、熟练地口算整十数加、减整十数. 实物投影,口算卡片. 1.口算. 3+2=　　　6+3=　　　7+1=　　　4+5= 5+4= 8+2= 6+2= 5+5= 6-4= 8-2= 4-2= 9-6= 7-3= 5-1= 7-5= 10-4= 2.复习数的组成. (1)80里面有(　　)个十,60里面有(　　)个十. (2)4个十是(　　);7个十是(　　). 1.教学“40+30=　”. 老师出示主题图. 老师提问:大公共汽车和小公共汽车各有多少个座位?要求的问题是什么?请同学们用简单的语言表述这幅图的图意.(大公共汽车有40个座位,小公共汽车有30个座位,求一共有多少个座位) 老师继续问:要求一共有多少个座位,用什么方法计算?请同学们列出算式. 板书:40+30 老师追问:你们知道40加30等于多少吗?请同学们在组内发表自己的意见,然后请一名同学向全班汇报. 甲组学生的意见是,十个十个地数:40,5