八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变课时训练新人教版.docVIP

第六单元　　中华民族的抗日战争 第18课　从九一八事变到西安事变 一、选择题 1．【2017·玉林市福绵区期末】“晚上十点半，板垣征四郎下令按动了爆炸柳条湖铁轨的按钮，炸毁了一段路轨，反诬中国军队破坏，日本关东军以此作为进攻沈阳的借口。”材料所指的是(　　) A．鸦片战争 B．中日甲午战争 C．柳条湖事件 D．一·二八事变 2．【2017·玉林市陆川县期末】成为中国人民抗日战争起点的事件是(　　) A．甲午中日战争 B．九一八事变 C．八一三事变 D．七七事变 3．“学校师生要向日本天皇及当时在位的满洲皇帝遥拜，唱国歌，背诵溥仪的诏书，且学生必须学习日语，并被灌输日满一体的思想。”上述情况最有可能发生于(　　) A．1915年 B．1920年 C．1930年 D．1933年 4．【2017·防城港市期末】率领东北抗日联军在东北开展抗日游击战的共产党员是(　　) A．杨靖宇 B．彭德怀 C．赵登禹 D．叶挺 5．1935年，日本策动所谓“华北五省自治运动”的直接目的是(　　) A．加紧准备全面侵华战争 B．驱逐英美等国在华北的势力 C．扶植国民党内的亲日派 D．使华北五省脱离中国版图 6．在一二·九运动中，北平学生提出的要求是(　　) A．推翻南京国民政府 B．停止内战，一致抗日 C．和平解决西安事变 D．保卫华北，保卫北平 7．某知识竞赛的试题中出现了这样一组词语：“华清池、兵谏、联共抗日、和平解决”，由此判断，该历史事件是(　　) A．武昌起义 B．北伐战争 C．西安事变 D．南昌起义 8．“大义当前，不容反顾，只求救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人处置。”这表明张学良、杨虎城发动西安事变是为了(　　) A．增强国力 B．地方自治 C．拥蒋反共 D．逼蒋抗日 9．在十年内战中，蒋介石杀害了无数的共产党人和革命群众。但西安事变发生后，中国共产党却不主张杀他，而主张和平解决。这说明了(　　) A．共产党人心胸宽广，不与蒋介石斤斤计较 B．中国共产党完全放弃了自己的阶级利益 C．中国共产党代表整个中华民族的利益 D．中国共产党与蒋介石冰释前嫌 10．读右图《1936：历史在这里拐弯》，“拐弯”的含义是(　　) A．国共两党由对抗走向合作 B．中国近代史的开端 C．新民主主义革命开始 D．十年内战开始 二、非选择题 11．【2017·玉林市福绵区期末】阅读材料，回答问题。 材料一　对于抗日战争何时开始，在中共七大《论联合政府》的报告中说过：“中国人民的抗日战争，是在曲折的道路上发展起来的。中国人民的抗日战争是从1931年开始的。”显然，自1931年算起，到1945年，中国人民的抗日战争是整整14年，而不是8年。 材料二　时至今日，一些学校会在每年的12月9日举行纪念活动，如清华大学、北京大学、中国人民大学的“一二·九”合唱；复旦大学的“一二·九”歌会，山东财经大学的“一二·九”长跑等。 (1)根据材料一并结合所学知识，用史实说明“中国人民的抗日战争是从1931年开始的”。 (2)材料二中各高校在12月9日举行活动是为了纪念哪一运动？提出了哪些口号？该运动有何意义？ 12．阅读材料，回答问题。 材料一　两位将军出于民族大义和爱国赤诚，毅然于1936年12月12日在西安发动“兵谏”，要求蒋介石停止内战，联共抗日。……两位将军也因他们崇高的爱国义举，被誉为“有大功于抗战事业”的中华民族的千古功臣。 材料二　英国记者詹姆斯·贝特兰对某事件评价说：“它不是几个将军私人的冲突，而是由于民族敌人无厌的侵略所激起的伟大政治斗争的焦点，是全中国的反日运动，特别是西北军反日运动之最尖锐的表现。” (1)上述材料反映了哪一历史事件？“两位将军”分别是谁？ (2)该事件后来得到怎样的处理？该事件的解决有何历史意义？  1．C　2.B　3.D　4.A　5.D　6.B　7.C 8．D 9．C　[解析] 西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，其根本目的是团结国民党，共同对付日本侵略者。 10．A　[解析] 抓住关键词“1936”“拐弯”，1936年西安事变和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕。 11．(1)1931年，日本制造九一八事变，开始大规模地侵略中国，中国人民由此开始了艰苦卓绝的抗战。九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 (2)运动：一二·九运动。口号：“打倒日本帝国主义”“反对华北