天然气的利用甲烷教案.docVIP

天然气的利用 甲烷教学设计（一） 一、教学目标 1.知识与技能目标： 初步认识甲烷分子的空间结构，使学生掌握甲烷电子式、结构式的正确写法；掌握甲烷的重要化学性质，并理解取代反应的涵义。 2.过程与方法目标： 通过甲烷的取代反应的教学，掌握从具体到一般的抽象概括方法。 3.情感态度与价值观目标： 培养学生辩证唯物主义世界观，培养学生求真务实的科学态度 二、教学重点难点： 1.教学重点：甲烷的结构特征和主要化学性质（燃烧反应和取代反应） 2.教学难点：甲烷的取代反应 三、教学过程 【引入】我国新疆、四川等西部地区有丰富的天然气资源，目前已输送到我国东部地区。这项具有划时代意义的“西气东输”工程已于2003年10月完工，随着我国“西气东输”管线的全面贯通，越来越多的地区将使用天然气。同时在我国南海和东海海底也发现天然气的水合物，外形似冰，易燃烧，被称为“可燃冰”。它的开采，将有助于解决人类所面临的能源危机。而天然气的主要成分是甲烷, 为了合理开发并利用这些新能源,我们今天要来研究天然气的利用以及它的主要成分甲烷的性质. 【板书】天然气的利用 甲烷 【讲述】甲烷是天然气的主要成分，同时也是最简单的有机物，要研究甲烷的性质必须先从分子式开始，然后是结构式及性质。 【板书】一、甲烷的分子组成和结构 分子式：CH4 电子式： 结构式： 【分析】甲烷是一种空间正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，4个氢原子分别位于正四面体的4个顶点上。其所形成的C—H与C—H的夹角为109°28′。 【过渡】物质的结构决定性质，甲烷具有哪些性质呢？ 【板书】二、甲烷的性质 1.物理性质 无色无味气体，难溶于水（可用排水法），密度比空气小（可用向下排空气法）。 2.化学性质 【分析】一般情况下，甲烷的性质比较稳定，与强酸、强碱、强氧化剂都不发生反应。 【板书】（1）.燃烧 注意：①写有机化学方程时，要写成“?” 而不是“?==”； ②燃性气体在燃烧前需验纯。 【讨论】 如何确定CH4完全燃烧的产物为CO2和H2O？ 【小结】分析教材P59 观察与思考 燃烧现象 检验产物 方? 法 现? 象 结? 论 甲烷安静燃烧，产生淡蓝色火焰 用干燥的小烧杯罩在火焰上 烧杯内壁有液珠生成 有水生成 向烧杯注入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 有二氧化碳生成 【过度】]甲烷除了在点燃条件下跟氧气反应外，还能够跟卤族（Cl2、Br2、I2）发生反应。下面我们主要学习CH4与Cl2的反应。 【分析】教材P60 观察与思考 【板书】（2）甲烷与氯气在光照下反应 【分析】常温下，一氯甲烷(CH3Cl)是气体，其它三种是液体，三氯甲烷(CHCl3)和四氯甲烷(CCl4)是工业上重要的溶剂，四氯甲烷(CCl4)还是一种效率较高的灭火剂。这四种取代物都不溶于水。 【板书】取代反应：有机化合物分子中的某些原子（或原子团）被另一种原子（或原子团）所替代的反应，叫做取代反应。 【练习】巩固练习 5、9、10 【分析】甲烷除与其他物质能发生反应外，其本身在高温条件下发生分解。 （3）甲烷的受热分解 【过渡】前面我们学习了甲烷的相关性质，而性质决定用途，那甲烷具有哪些用途呢？ 【板书】三、甲烷的利用 1.做气体燃料。 2.合成甲醇 3.制氟利昂、三氯甲烷和四氯甲烷是工业上重要的溶剂。 4.氢气是合成氨和合成汽油等工业的原料；炭黑是橡胶和染料的工业原料。 天然气的利用 甲烷 学案（一） 班级 姓名 一、基础知识 1.天然气的利用 天然气的主要成分是 ，它是 的有机物 2．甲烷的分子结构 电子式为　　 　 ，结构式为　　　 　 ，其空间结构为_ ________。 甲烷分子中有 个 键。 3．甲烷的物理性质 甲烷是一种 色、 味的 　　 ，密度比空气 ， 　 溶于水。 4．甲烷的化学性质 通常状况下，甲烷的性质　　 ，与强氧化剂如________强酸、强碱等均 发生化学反应． (1)燃烧（氧化反应）：甲烷燃烧时，火焰呈　　 ，反应的化学方程式为　　　　 　　　　　 　　　　　 　． ⑵取代反应 教材科学探究的实验现象： ①_________________________________________________________________ 。 ②___________________________________________________