方晓霞名师工作室工作总结.docVIP

方晓霞名师工作室工作总结 （2013.1.1-2013.12.31） 一、工作室基本情况简介 1．人员构成 人数 性别 年龄 职称 市级 骨干 区级 骨干 男 女 31-45 46-55 初级 中级 高级 1+11 6 6 10 2 0 6-1 1+5+1 4+2 6-2 主持1人，室员11人，一共12人；年龄31—45有10人，46—55岁有2人；中级职称6人，高级职称6人；市级骨干6人，区级骨干4人。 2．价值追求 在学术思想开放、自由中获取幸福； 在刊、市、校合作交流中获取幸福； 在专业发展的成功体验中获取幸福。 3．工作目标 充分利用名师工作室这一平台，促进教师之间知识与经验的共享，为教师专业发展提供学习资源，使工作室成员的职业道德、专业水平、教学能力、科研能力等方面有显著提高；让每一位工作室成员能主动致力于教研、精心打造魅力课堂，坚持反思提炼教育教学过程，并辐射引领，提高南岸区小、初、高数学教育教学质量，加快教师专业化发展的进程。 4．工作原则 （1）扬长：发挥每人专长，辐射引领市、区小、初、高数学教育教学走向卓越； （2）补短：分析每人短处，针对性让每位成员在自己的最近发展区得到发展。 5．工作机制 （1）刊室共建：提升论文档次，提供发表机会，助推专业发展； （2）市区联动：丰富活动内容，彰显南岸特色，造就知名品质； （3）校室合作：研究培养机制，提炼教学风格，形成区域成果。 6．管理机制 （1）分组管理，由组长协助管理。 第一组：黄洪勤、周星、徐方杰、朱涛、王丽 第二组：余锋、金莉、刘红梅、聂军、田本琼、蒋梅 组长职责：通知本组成员学习时间，收集本组成员完成的各种学习任务等. （2）网络监督：为保障每位学员通过名师工作室能有所获，将对未按时完成任务的成员在工作室的QQ群公告里公布． （3）确定班委： 班长：辅仁中学余峰 学习委员：二外黄洪琴、二外王丽 组织和生活委员：金莉 信息传播委员：长生桥中学蒋梅、刘红梅 二、学习情况 （一）阅读： 1.精读专业书籍杂志： 广泛阅读杂志：统一订购《中学数学教学参考》，定期阅读，并交流；其它的如《中学数学教与学》、《中小学数学》、《试题研究》等等 统一购买书籍：裴光亚的《数学教师的专业发展：在书房与教室间穿行的教研人生》、《你的第一本思维导图操作书》。 2.泛读各类书籍： 各位老师阅读的有《思维导图大脑使用说明》、《教育漫话》、《大教学论》 、《遭遇问题学生---问题学生的教育与转化技巧》、《教育心理学》、《名优教师是这样炼成的》、《名优教师的人格修炼》、《教师心理健康面面观》、《新版山居笔记》、《看见》、《读者》、《看天下》等等。 （二）听各类讲座、报告 国家级： 2013.8.2—7，山东青岛，课程评价学习 2013.10.17—20，山东济南燕山中学，新世纪版教材说课赛； 2013.11.15—17，江西南昌，北师版教材培训 2013.11.25—29，南京晓庄学院培训者培训 市级： 2013．7.13-15，中国梦?????教育梦?学校梦，高峰论坛 2013.11.9—10，全国名师“以学定教”观摩活动 2013.12，人教社章建跃的报告《高中数学课标教材实验回顾与展望》 贵州师范大学吕传汉的报告《深化基础教育课程改革、促进各类创新人才成长》 2013.12，江北区数学教研员周振华讲座《教师应在教学活动中不断提升自身的数学素养》 区级：多次参加国家级课程中心组织的名师论坛、区教委组织的请进来多位专家名师的讲座。 如昌乐二中副校长作的报告《“271”课堂模式》；吴慧颖教授的《听评课专业化探索》的报告； 吴正宪老师的报告《做一名好老师，路在何方》；张纲老师《教师教学与课题研究》；胡新懿教授的报告《课程改革与课堂教学》、《技术进步与教育变革》；时俊卿教授的报告《新课程实践中有效教学策略》等等。 三、专项研究 1、三课教学研究 多位老师积极参与方晓霞老师主持的区规划课题《城乡学校初中数学“三课”常态教学有效模式的微观研究》，该课题研究历时三年多，该课题已于2013年12月27日结题，并获得优秀。 2、思维导图研究 在阅读了思维导图相关书籍后，名师工作室成员积极研究有关思维导图的软件使用，并逐渐把思维导图的使用引入自己的课堂、教学、工作、学习中。如，方晓霞、蒋梅、王丽等的讲座；金莉的教学；多位老师的读书笔记中。 3、课标深度解读 为引领广大老师对2011版课程标准的理解、做好小、初、高衔接内容的整合处理，名师工作室分组完成对义务教育课标和高中课标的深度解读。 进一步深度解读分工。每一组选一个小、初、高都有的内容，从内容、教学方法、学生掌握的要求等方面进行深度解读，并且分别选代表展示同一内容在不同阶段的不同要求，形成研究内容、课例展示、课后点评的案