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星海中学 2012 学年第二学期 垃圾分类活动心得体会 初三（ 7 ）班 在当今这个社会里，有两个词语是我们无法忽略的，这个词就是“垃圾”与“环 保”。可以说，在二十一世纪，这两个代表着不同的方向的词语，在人类社会里引起了 极大地争议。这两个词，也深刻的影响着人类社会的前进与面貌，一个最明显的例子就 是，为了消除掉垃圾对环境的影响，各国政府投入巨额资金，研发相关的技术，使得人 类社会在环保方面的技术得到了极大地增强。但是，即便是有组织、有技术，我们人类 也无法彻底解决“垃圾”这一困扰人类已久的问题。而且，我们应当清醒的认识到，在 所有的垃圾中，生活垃圾并没有像其他的垃圾一样，随着技术的发展而逐渐对人类社会 的影响减弱，反而有愈演愈烈的趋势，垃圾山臭气熏天的景象一次次的困扰着我们。我 们这次所参加的这个社区垃圾分类实践正是基于这种状况而提出的， 但出现的状况却令 人分外堪忧。 早在 2007 年 7 月 1 日实施的由国家环保总局颁布的《城市生活垃圾管理办法》 中就明确提出要逐步在城市实行垃圾分类回收处理，但时至今日，我们在社区垃圾分类 实践中仍然发现存在不少问题，其中最为普遍的，便是垃圾箱分类了，可垃圾并没有得 到很好的分类处理。此外，几栋居民楼下的垃圾桶甚至并没有按照垃圾分类的要求摆放 四个垃圾桶，而是两个垃圾桶就草草了事。更有甚者，居然直接用白色或蓝色的大塑料 桶代替垃圾分类专用桶， 实在是难杀我们——到底该如何从恶臭的垃圾中将它们分门别 类地分好类？虽然我们准备了足够的橡胶手套，但那股扑鼻的气味实在是令人防不胜 防、扰不甚扰。 就在我们进行垃圾分类的同时，我们注意到，一些小学生、中学生打扮模样的人 比较不自觉，往往是发现了我们才将垃圾丢进相应位置。这恐怕与“垃圾是放错了地方 的资源”这一理念的宣传和推广不力有关。尽管我们学校在这一点上做得几近优秀，但 不难想象，以一些学校重视分数的本质，所谓的垃圾分类教育只怕是流于书本、形式， 丝毫不能令同学们养成正确的环保观念。 还有，据我们后来了解， 关于垃圾分类后的去向， 在中国， 大多以焚烧的处理方式； 然而，经过高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它不仅投资惊人，并且会增 加二次污染的风险。二恶英这令人谈 恶 色变的剧毒致癌物质，就是垃圾焚烧后产生的 主要气体成分之一。所以，在垃圾分类回收的问题上，我们应该学习西方的回收与再利 用，对不同的垃圾要有不同的回收容纳点进行不同的处理，只有这样，才能实现真正的 可持续发展。 我们作为初三的学生，必须要有社会责任心。我们是中国社会的一分子，有义务尽 自己之力使国家变得富强美好。在垃圾分类工作上，我们要充分学好科学文化知识，对 不同的垃圾具有不同的认识，在实际生活中做到按类丢垃圾。除此之外，我们还应该把 这种知识传授给身边的人，只有这样，涓涓细流方能流入大海，垃圾分类的工作才能更 好的被大众接受和理解。 愿人人参与垃圾分类，愿我们永不遭受“垃圾围城”的困扰！ 2013-7-22