第二课--快乐的一天.docVIP

人音版小学《音乐》一年级（上）教案——李叙林 FILENAME 第二课 快乐的一天 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 5 页 第二课 快乐的一天 教学总目标： 能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 表演《跳绳》，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。 重难点： 在欣赏中感受不同的音乐情绪。 整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。 课时安排： 3课时。 教学设计： 第一课时 教学目标： 能集中注意力聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。 编创与活动：说话，培养学生的创新能力。 学习“走”和“跑”。 教学内容： 聆听《快乐的一天》。 学习“走”和“跑”，学说一句话。 教学过程： 学生听《口哨与小狗》，随意律动。师生问好。 复习歌曲《拉勾勾》，让学生听音乐有感情地表演唱。 聆听《快乐的一天》。 看图：说一说这五幅图的小朋友在干什么。 导出题目《快乐的一天》，师概括五幅图的意思：早早起、上学去、学习、做游戏、静静睡。 听音乐，提醒小朋友要静静地听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲的情绪，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。 编创一句话：以“快乐的一天”为题，说一句话“你去 做什 么”，让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可以了。 听音乐，跟着音乐律动，教师指导。 学习走与跑。 一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。 音乐游戏〈〈找朋友〉〉。 边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。 第二课时 教学目标： 学习《其多列》，用歌声和动作来表现歌曲欢快活泼的情绪。 复听《快乐的一天》，感知音乐，体验听音乐的乐趣，并用动作表现歌曲的情绪。 编创与活动：为歌曲《其多列》编创歌词，培养创新意识。 教学内容： 学唱《其多列》。 为歌曲《其多列》编创歌词。 教学过程： 听音乐《军队进行曲》进教室，师生问好。 复习走和跑，读一读。 师指导学生依次读准确，然后分组同时读，再交换。 学习《其多列》 介绍哈尼族：哈尼族是我国的少数民族之一。哈尼族主要颁布在云南省西南部的一些山区，他们有自己的语言，他们的民间音乐丰富，传统节日有十月节和六月节。他们的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒击节有固定节奏和变奏两种，并有大鼓、镲等乐器伴奏。 听歌曲，感受歌曲情绪。（师介绍：“其多列”就是快快来的意思。） 朗读歌词，理解歌词含义。 听琴，听时轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。 学习歌曲一二两段。 律动：双腿一拍一次上下颤动。手的动作由生自己创编，师指导。 创编歌词：分组进行，只要学生编创得有道理，就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱，并加以表演，培养学生的创造意识。 复听《快乐的一天》 让学生边听音乐边律动。 第三课时 教学目标： 表演《跳绳》，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。 感受长短，编创歌词。 复习《其多列》，复听《快乐的一天》 教学内容： 表演《跳绳》，并有感情地演唱。 编创歌词。 复习《其多列》 复听《快乐的一天》 教学过程： 组织教学，听音乐《快乐的一天》律动。师生问好。 表演《跳绳》 引出题目：你喜欢跳绳吗？今天我们一起来学习一首歌曲《跳绳》。 师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。 朗读歌词，启发学生理解“小绳子，很灵巧”的意思。 用听唱法学会歌曲。 指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。 自编动作表现歌曲，师作指导。 编创歌词： 小绳 小，真轻 巧。 身体 健康 学习 好。 鼓励动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。 感受长短 用画图形的方式感受长短。红绸舞，红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。 指导学生从视觉上感受长与短。 复习歌曲《其多列》，用轻快活泼的声音来表演歌曲。 课堂小结：通过创编歌词，培养学生的创编能力。