2020-2021年高考语文备考专题讲座研讨：高考熟语成语复习.pptxVIP

【核心素养】2020-2021年新高考备考策略;;;;高考熟语复习;一、了解近三年高考怎么考查成语;年份/卷别;年份/卷别;年份/卷别;考点总述　　 熟语是指在语言实践中长期使用,或在人民群众口头长期流传而约定俗成的,具有丰富内容和精练形式的固定短语。主要包括成语、谚语、惯用语和歇后语。 　　1.成语 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,大多由四个字组成,一般都有出处。如:朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下问。 　　 　　; 2.惯用语 惯用语是口语中短小定型的习惯用语。如:铁公鸡、抬轿子、戴高帽、 定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等。惯用语以三字格为主,多数含贬义。 　　3.谚语 　　谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。如:(1)朝霞不出门,晚霞行千里。(2)冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方。(3)三百六十行,行行出状元。(4)留得青山在,不愁没柴烧。(5)众人拾柴火焰高。谚语反映了有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面的经验,其中农谚多带有地域性。;　　4.歇后语 　　歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语,其本义在后半部分。如:(1)飞蛾扑火——自取灭亡。(2)大海里捞针——无处寻。(3)大路上的电杆——靠边站。(4)腊月里的萝卜——冻(动)了心。(5)孔夫子搬家——尽是书(输)。 　　歇后语包括两类,一是喻意,二是谐音。喻意的歇后语,前半部分是一个比喻,后半部分则是对前半部分的解释。谐音的歇后语,其后半部分借助音同或音近现象来表达意思。 　　;高考对熟语的考查侧重成语的辨析使用。考查难度大,多涉及成语学习中的盲点和误区,如“不刊之论”“差强人意”“万人空巷”“首当其冲”“洗心革面”等,这些词具有很大的迷惑性。 　　积累是成语复习的根基。要提高辨析使用成语的能力,必须大量积累易错成语。积累的成语越多,辨析和使用成语的能力就越强,解题的准确性就越高。 　　;积累成语可从以下三方面进行: 1.阅读积累。通过阅读教材、课外读物,积累其中的易错成语。 2.习题积累。通过做题,积累试题所考成??。这些成语往往是常考易错的,需要重点关注。 3.资料积累。利用现成的“成语汇编”之类的材料,快速积累常考易错成语。这是成语复习的快捷方式。 ;1．明确重点，有针对性。从历年高考的情况来看，熟语总的来说，重点仍在成语。而试题中出现的成语除个别较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，在进行成语复习时，应当注意的是那些常见而易错的成语。 2．逐步筛选，系统整理。熟语数量多，掌握起来难度比较大，在复习过程中要注意对熟语条理化、系统化搜集整理，并进行逐步筛选，减少记忆容量。 3．养成习惯，勤查字典，勤写多练。落实词义的认读，注重多角度的辨析，重视实践，形成良好的语言感悟能力。; 4．日积月累，化整为零。熟语的考查要求考生从形、义、来源出处等方面整体上把握其本身所固有的意义，因此准确记忆熟语的语义、使用对象、感情色彩是解题的基础。可先将精选出的重点熟语分成组，然后按计划每天掌握一组，达到化整为零的目的，逐渐积累。另外，还要特别留意积累两用成语，不要因熟知其一种含义而误解另一种含义导致判断失误。 5．强化语境意识，坚持“词不离句”的原则。 6.熟悉高考，掌握规律。历年的高考熟语试题仍是复习的重点，一方面以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容；另一方面，通过对高题中成语熟语的积累，可以把握高考试题出题规律以及常见成语误用类型，这对正确答题大有帮助。;四、高考成语误用规律;（1）望文生义 生活中，很多人不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于生活。如： 例1、日本首相安倍在中国钓鱼岛主权问题上的危言危行，遭到了世界各国爱好和平的人们的一致谴责和反对。（危言危行：说正直的话，做正直的事。容易望文生义，理解为“说危险的话做危险的事”。 ） （2）褒贬误用 例2、近日，长沙市警方和工商、卫生等部门上下其手，一举摧毁了多个制脏窝点。（上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊，含贬义。这里感情色彩错误。根据语意可用“齐心协力”。）;（3）用错对象 例3、“8?16”特大洪水灾害发生后，全市各机关和广大人民群众，积极捐款捐物，奉献爱心，我们也要响应号召，鼎力相助。（鼎力相助：指别人对自己的大力帮助。敬辞，不能用在自己身上。因此属于对象用错致误。） （4）不合语境 例4、我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。（南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。不合