5.1.2元、角、分卷子测试.docxVIP

文档仅供参考 文档仅供参考 认识大面值人民币 教材第68~71页的内容. 1.通过学习,使学生认识面值较大的人民币. 2.培养学生的实践能力. 3.教育学生养成勤俭节约的好习惯. 知道大面值人民币间的关系. 投影仪,纸币放大样. 1.口答. 1元=(　　)角　　　1角=(　　)分　　　1元=(　　)分 2.游戏. 创设游戏情境,老师当售货员,学生当顾客,完成教材第70页第5题的内容. 1.认识大面值人民币. 同学们,上节课我们认识了面值是1元、5角、1角、5分、2分和1分的人民币.除此以外,你们还认识哪些人民币?(请学生自由发言) 投影出示:　　　　 老师:你们认识这些人民币吗? 老师:当我们购买大件或多件商品时,需要付款很多,如果还用1元、5角、2分这样小面值钱币去付款,数起来比较麻烦,容易出错,同时携带也不方便,这时用这些面值较大的人民币付款既简捷又不容易出错. 2.分类观察. (1)请同学们从钱币的学具中,拿出1元和5元的,先从形状、颜色、图案和字样观察,然后同学间相互交流. (2)请每组男生拿出1张5元纸币,每组女生想怎样用几张1元纸币和男生交换. (3)老师投影出示 . (4)比较10元、20元、50元、100元的相同之处和不同之处. 从形状、颜色、图案和字样观察,看到什么说什么. (5)老师拿1张100元纸币,请同学用10元、20元或50元把它换开,有几种方法.(有