人教版九年级化学上册教案设计：第二单元课题3制取氧气1.docVIP

PAGE 九 年级 化学 备课组集体备课教案 备课人： 教师 授课时间 课时 1课时 课题 2.3制取氧气1 课型 新授 教学目标 1.了解实验室制取氧气的主要原理。 2.认识催化剂和催化作用。 3.认识分解反应。 4.通过探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”体验探究过程，学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。 5.通过体验实验探究过程，尝试实验成功的快乐，养成严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。 重点 实验室用高锰酸钾制氧气的原理；催化剂的概念。 难点 催化剂的概念和催化作用。 教具 试管、导气管、水槽、酒精灯、集气瓶、铁架台、药匙、棉花、火柴。 5%过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾。 步骤 教学内容 二次备课（手写） 引入 探究 【体验游戏】请同学们屏住呼吸，能屏多久？ 【课件展示】氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等图片。 【提问】氧气如何获取呢？（明确）有工业制法和实验室制法。 【课件展示】工业上需要的大量氧气采用分离液态空气法。 【提问】实验室是如何制取氧气的呢？ 【引导】利用实验台上的仪器探究这一问题。 参照教材P37图2—14，说出仪器名称和用途，观察药品颜色。 【课件展示】实验2-5 实验编号 现象 原因 快慢 ①过氧化氢溶液 ②单独加热二氧化锰 ③过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 【引导】学生讨论交流实验结果。 【设问】实验室用过氧化氢溶液制取氧气时为什么总要加入少量的二氧化锰？ 得出初步结论：二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解制取氧气的速度。 【设问】二氧化锰是一种不溶于水的固体物质,二氧化锰在反应前后的性质是否改变了呢？让我们一起做实验 【归纳】从实验结果分析得出：催化剂的概念以及在反应中表示方法 过氧化氢 水+氧气 【设问】硫酸铜溶液是否也能做此反应的催化剂呢？请同学自己去验证它。 【说明】你还能找出用其他的催化剂来制取氧气的方法吗?参照课后习题。 【课件展示】催化剂在化工生产中的作用。例举生活中使化学反应减慢的 总结 催化剂。 【设问】实验室还有其它方法制取氧气吗? 如：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 【设问】制氧气的原理是我们前面学过的化合反应吗？ 【课件展示】化合反应实例 【分析】得出分解反应的概念。 【课件展示】 反应物种类 生成物种类 反应特点 化合反应 分解反应 【小结并练习】 1．下列反应属于分解反应的是（ ） A．硫＋氧气? 二氧化硫 B．石蜡＋氧气二氧化碳+水 C．氧化汞氧气＋汞 D．铁＋氧气 四氧化三铁 2．你还能用其他方法制取氧气吗？ 作业设计 勤学早 下次课预习 第二单元 课题3 制取氧气2 教 学 反 思