《再别康桥》海报制作之素材下培训教材.docVIP

1 《再别康桥》海报制作之素材下载 一、教学分析 内容标准 人教版必修模块第二章“信息的获取”，能够根据任务需求，选择恰当的下载方式处理网页信息。 教学对象 1．海南省儋州市民族中学高一学生，本校因为是少数民族学校，大部份学生在初中没有学过电脑，基础比较差。 2．初步具备了网上搜索的基本技能，但因电脑知识水平参差不齐，个别学生搜索技能不是很高 3. 已初步形成协作探究能力 教学目标 了解宣传海报所需要的相关素材 能利用网络获取与主题相关的素材 培养学生在活动中提高与他人的合作、交流能力 4、培养学生对所下载的素材具有一定的审美能力 教学重点 下载图片及文本文件的技术运用 教学难点 下载文本文件及审美观点的培养 教学策略 情境导入——探究学习——协作学习——实践创新——拓展评价 教学资源 1.硬件环境——电脑、扫描仪、音响设备等。 2.软件资源——网络、电子课室。 （1）必学内容：引言、任务、学习资源、图片素材、学习范例、评价 （2）学习的延伸：进一步探究、审美 评价方法 采用“知识＋技能＋审美”评价体系、“过程＋效果”评价方法、网络评价形式。 评价方式：个人自评、小组自评、互评和教师点评相结合 学时 1节（45分钟） 二、教学过程： 教学过程 教学目标 教师活动 学生活动 课前准备 ? 利用扫描仪扫描一张教师生活照 下载三张不同类别的《再别康桥》海报 做好学生记录表及小组小结表 ? 1、复习上节课内容 复习全文和分类搜索的用法，如“百度搜索”“一搜” 分好四个小组，每小组坐一排（根据我校电脑室情况而定）。教师演示，指出全文与分类搜索的优缺点。 ? 2、引入 让学生了解制作海报所要的素材 打开教师生活照，提高学生的兴趣，同时向学生提出问题：有什么方式可以让自已的照片放在电脑里？ 打开三张不同的海报，指出它们的优缺点，提出素材要求 学生思考制作海报需要什么素材？怎样的素材最美？ 3、探索各种搜索技巧 提高搜索技巧 用“一搜”搜索《再别康桥》图片讲解，学生实践后教师注意每个学生网络联结情况。 学生实践，利用分类搜索的方式搜索到《再别康桥的图片，找出比较美观的图片。 4、分类下载：下载图片 学会下载图片，并培养学生审美能力 教师讲解，安排任务：每人下载三张自己认为最美的图片。最先下载完的同学为本小组组长。安排小组组长发放学习记录表。教师巡回观察，要特别注意指导个别差生。 学生实践，先做完的同学充当小老师指导本组其它成员完成任务，并相互比较谁下载的图片比较美观，同组同学互相讨论审美观点。 5、分类下载：网页及文本文件 学会下载网页及文本文件 教师讲解，安排任务，指出重点及难点，要求学生各完成《再别康桥》的一个网页及文本文件，同时提出奖励：最先完成下载任务的同学可以为本班同学在教师机上点播一首歌（如有学生过生日的更佳） 学生实践，先做完的同学充当小老师指导本组其它成员完成任务。 6、小组小结 培养学生协作能力 指导组长组织学生讲讨论本组完成小组小结 同组讨论及小结，组长统计本组同学本成的情况。 7、学生演示 提高学生荣誉感及自信心 教师协助，如时间充足可尽可能安排多学生上台演示，同时教师要在旁指出学生的优缺点，要善于发现学生的发光点。 每组派一名代表上台演示，其它学生在观看时可发表自己的意见。 8、教师点评 提高学生的搜索技巧及审美能力 指出本节学生完成情况及优缺点，安排学生课后思考：怎么样才能把这些素材组合起来最美？让学生脑子里有个海报的整个框架，为下节课作好准备 ? 9、完成学习记录表，并清屏。 完成课堂任务记录，养成清屏的良好习惯。 教师巡回指导 学生填写及讨论，清屏 附表1： 学习记录表 班级：第组姓名：完成日期： 序号 文件名称 存放地（E盘中的那个文件夹） 下载类型（图片、文本文件、网页） 1 ? ? ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? 4 ? ? ? 5 ? ? ? 附表2： 小组小结 第组 本组同学人数 完成图片下载人数 完成网页及文本下载人数 本节课容易出错的地方在那里 对教师有何要求 ? ? ? ? ? ? ? ? 三、教学反思：　　本节课作为“信息的获取”第一章，如果单独来上学生的兴趣不是很高，但结合第六章的网页制作及海报制作来完成素材的获取，效果比较好，既可完成“信息的获取”方式的学习，又能为海报制作提供素材，更重要的是可以培养学生的整体审美能力。本节课的优点在于学生的个性得到充分体现，难点在于学生如何去对众多的图片、网页的进行审美，而本节课的最大缺点也恰恰在于教师很难组织学生进行系统的讨论。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q