大青树下的小学教学设计.pdfVIP

1 大青树下的小学 教学目标 1．会认“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、汉”等 13 个生字。正确读写“早 晨、鲜艳、打扮”等词语。 2 ．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文 表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3 ．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的 友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 教学难点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 教学课时 2 课时 第一课时 课时目标 1. 会认“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、汉”等 13 个生字。正确读写“早 晨、鲜艳、打扮”等词语。 2. 正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生 幸福的学习生活。 教具准备 课件 教学过程 一、歌曲引入，介绍资料。 1. （课件出示 1）播放音乐（或视频） 《爱我中华》片段： “五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言， 汇成一句话——爱我中华， 爱我中华，爱我中华。 ” 2. 引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不 同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一 下你了解到的少数民族的情况。 3. 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教 师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂 族等少数民族的情况。 4. 在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同 民族的孩子们也在一所学校共同学习。 今天，老师就带你们到其中一所去看一看。 （课件出示 2 ）板书课题： 1. 大青树 下的小学。 5. 请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。 二、初读课文，自学生字 大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识 一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。 1. 请你自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。 2. 学生试读。 3. 指名分自然段朗读。 教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也 出示让学生认读。 4.(1) （课件出示3、4 ）本课生字组成的词语。 （第一组含有会写字，第二组含有会认字） ： 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停 在 粗壮 影子 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白 认读形式灵活多样。 师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音， “晨、装、绒、摔”为翘舌 音；前鼻音“汉、艳、扮” ，后鼻音“静、停、扬、凤”等。 你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。 有关民族的词语。 （课件出示5） 景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族 注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。 5. 词语我理解 温馨提示： （课件出示6 ） 理解词语的方法： 1. 查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。 2. 有的词语应该理解在文中指什么？ 3. 有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？ （1）小组交流自己理解的词语。 （2）猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。 （课件出示 7） ①指旌旗随风摆动的样子。 ( ) ②形容色彩华丽。 (