PEP小学英语修订版三、四年级教材介绍及教法建议.ppt

* * 三下R1 三上R2 单词认读、分类归纳记忆词汇 侧重词汇的复习。要求学生能够听懂核心词汇并熟练说出来。 复习单元P.2 （三年级上下）练习设计意图及要求 * * 通过游戏，复习、巩固前面单元所学习的字母、词汇和核心句型。 教师教学用书中有操作说明 三上R2 p3 复习单元P.3 （三年级上册）练习设计意图及要求 * * 通过连线、读读写写、填空和唱歌等各种活动，复习前面单元学习的主要内容。 三年级上册这一页主要复习字母 三上R2 复习单元P.4 （三年级上册）练习设计意图及要求 * * 三年级下册这一页主要复习单词的认读、书写 和5个元音字母的短音 三下R2 复习单元P.4 （三年级下册）练习设计意图及要求 * * 复习单元P.3 （四年级上册）练习设计意图及要求 认读练习 * * 推荐学习材料 中国英语教师自主发展丛书 教育部义务教育新课程远程研修丛书 Let’s talk in English 用简单的英语表达复杂的事情 * * 按照教材编者的意图是整体到局部，(从整体到局部好) 但是那样对老师要求比较高， 再有可能要改变教师原有的教学方式， 为了老师能够根据自己的能力搞好教学， 所以两种方法都介绍了 * * Lets learn 词汇教学（变化） 在话题词汇中删减了非课标词。 三上由124词减为64词；三下由125词减为70词。 三上各单元删掉主要词汇： U1：sharpener U2：pink, purple U3：finger U4：rabbit, squirrel * * Lets learn 词汇教学（变化） 四上由113个词汇减为84个。其中： U1: board改为课标词blackboard U2: 删掉数词21-50，铺垫在主情景图中增加candy, toy, key U3: 删掉 music, computer game, sports, science, painting; 增加 friendly, shoe, glasses 等描述朋 友外貌、衣着特征的词汇。 U4: 删掉shelf U5: plate改为bowl U6: 删掉family, baseball player; 增加课标词cook, cousin 四下由109个词汇减为106个。其中： U1: 删掉TV room, canteen等；单词 gym, garden在辅助板块出现 U4: 删掉cucumber, onion, lamb, goat 增加了green beans； U5: 删掉jeans, 增加hat, coat U6: 删掉sneakers, slippers, sandals, boots, colourful ； 增加glove, scarf, umbrella, nice , sunglasses * * Lets learn 词汇教学（变化） 了解主要英语国家和中国的重要标志物和国旗 中西方所用餐具 中西方不同的饮食习惯 与服装相关的常见外来语 增加了语境语言 适当地融入文化 * * Lets learn 词汇教学（设计意图及要求） 教学要求： 三上至四下要求学生学习单词的音、形、义，做到能听、说、认读。 B部分的词汇，在A部分词汇基础上继续学习4-6个生词，教学出口要求同A部分。 通过歌谣、TPR、任务等活动巩固所学生词 设计意图： 创设情景，教学4-5个生词。 选用简单常用的句型或者Let‘s talk中的核心句型呈现单词，体现词汇教学“词不离句”的原则。 * * 单词的认读 单词的语音（渗透Phonics） 单词的用法 Lets learn 词汇教学（基本学习内容） * * “认读主要是认读单词，是看见一个单词以后知道它的意思，不一定朗读出来，可以不出声。 朗读就是念出声来，既可以读单词，也可以是朗读句子、课文、故事，都叫做朗读。念出声来的目的不是去理解，而是练习语音、语感，为将来培养口头表达能力做一些准备。 阅读严格来讲是silent reading，或者是默读。它实际上就是只看文字去理解文字的内容，或者是从文字中获得信息。” （程晓堂 新课程国家级远程培训资料） Lets learn 词汇教学（认读、朗读和阅读的概念 ） * * Lets learn 词汇教学（单词认读活动举例） * * 学习内容：表示事物的词汇（三下U4） 教学目标：认读单词 Look, think and match. Lets learn 词汇教学（单词认读活动举例） car boat cap