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课题: 位移和时间习题课一 授课时间 2016.09.21 课 型 习题课 教 学 目 标 知识与技 能 熟练并巩固匀变速直线运动的位移公式 熟练并巩固平均速度的公式 过程与方 法 通过近似推导位移公式的过程，体验微元法的特点和技巧，能把瞬时 速度的求法与此比较. 感悟一些数学方法的应用特点. 情感、态度 与价值观 1 ?经历微元法推导位移公式和公式法推导速度位移关系,培养自己的动 手能力. 2.体验成功的快乐和方法的意义，增强科学能力的价值观 教学重点 r 理解匀变速直线运动的位移与时间的关系x=v.^—at2及其应用. 2 理解匀变速直线运动的位移与速度的关系v2-v^=2cvc及英应用. 教学难点 速度一时间图象与t轴所夹的面积表示物体在X =勺+丄G尸这段时间内的位移. 2 微元法推导位移时间关系式. 3匀变速直线运动的位移与时间的关系及其灵活运用. 教学手段 多媒体 教学方法 合作探究 教学环节 教学过程（内容） 二次备课 课前预习练? 当物体做匀速直线运动时，物体的位移为 .当物 体做变速直线运动时，可用平均速度求解物体的位移，即兀= 匀变速直线运动的物体的位移与速度满足关系式: 该关系式适用于匀加速和匀减速直线运动，且该公式为矢量 式，在规定正方向后可用 表示兀和d的方向. 描述一段匀变速直线运动共有5个物理量：初速度％、末 速度0、加速度a、位移兀、时间r,如果问题中的已知量和未知量都不涉及吋间，利用 求解，往往会使问题 变得简单、方便. 如图1所示，一辆正以8 m/s的速度沿直线行驶的汽车， 突然以1 m/s?的加速度加速行驶，则汽车行驶了 18 m时的速 度为 m/s. Cq,__q^ ，〃〃〃〃〃〃〃〃〃/〃〃〃〃〈〃〃/ p x= 18m H 图1 现在的航空母舰上都有帮助飞机起飞的弹射系统，已知“F — A15”型战斗机在跑道上加速时产生的加速度为4.5 m/sb 起飞速度为50 m/s.若该飞机滑行100 m时起飞，则弹射系统 必须使飞机具有的初速度为（） A. 30 m/s B. 10 ni/s C. 20 m/s D. 10 m/s 汽车刹车问题。汽车在平直公路上以20 m/s的初速度开始做匀减速直线运 动，最后停止.已知加速度的大小为0.5 m/s2,求汽车通过的 路程. 汽车刹车问题。 课堂探究练? 【概念规律练】 知识点一 利用v2~vl=2ax求位移 1.在全国铁路第六次大提速后，火车的最高时速可达250 km/h,若某列车正以216 km/h的速度匀速行驶，在列车头经 路标4时，司机突然接到报告要求紧急刹车，因前方1 000m 处有障碍物还没有清理完毕，若司机听到报告后立即以最大加 速度f/=2m/s2刹车，问该列车是否发生危险？ 知识点二利用v2—v（）=2ax求速度 一物体从斜面顶端由静止开始匀加速下滑，它到达斜面底 端吋的速度是返m/s,则经过斜血中点时的速度是 m/s. 汽车以10 m/s的速度行驶，刹车后的加速度大小为3 m/s2, 求它向前滑行12.5 m后的瞬时速度. 知识点三 位移中点速度的计算 一个做匀加速直线运动的物体，通过人点的瞬时速度是°, 通过B点的瞬时速度是血，那么它通过A、B屮点的瞬时速度 是() V\+v2 S —0 A. 2 B. 2 C存 D译 【方法技巧练】 一、匀变速直线运动基本公式的应用 一物体从斜面上某点由静止开始做匀加速直线运动，经过 3 s后到达斜面底端，并在水平地面上做匀减速直线运动，又 经9 s停止，则物体在斜面上的位移与水平面上的位移之比是 () A. 1 ： 1 B. 1 ： 2 C. 1 ： 3 D. 13 : 1 物体从静止开始做匀加速直线运动，加速度为1 m/s?,求： 物体在2 s内的位移； 物体在第2 s内的位移； 物体在第二个2 s内的位移. 屮间位置的瞬时速度与 初末速度的关系。  二、追及问题的解题技巧7.小车从静止开始以1 m/s：的加速度前进，车后相距必=25 m处，与车运动方向相同的某人同吋开始以6 rn/s的速度匀速 追车，问能否追上？若追不上，求人、车间的最小距离为多少？1.物体从长为厶的光滑斜而顶端开始下滑，滑到底端的速率 为 二、追及问题的解题技巧 7.小车从静止开始以1 m/s：的加速度前进，车后相距必=25 m处，与车运动方向相同的某人同吋开始以6 rn/s的速度匀速 追车，问能否追上？若追不上，求人、车间的最小距离为多少？ 1.物体从长为厶的光滑斜而顶端开始下滑，滑到底端的速率 为如果物体以vQ=l的初速度从斜面底端沿斜面上滑，上滑 时的加速度与下滑时的加速度大小相同，则可以达到的最大距 ) 离为( A# C4 2.物体的初速度为％,以加速度。做匀加速直线运动，如果 要使物体速度增加