2015年六年级上册音乐教学计划.docxVIP

2015--2016 六年级上学期音乐教学计划 一、学生情况分析： 六年级的学生经过系统的学习， 已经打下了扎实基础， 有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态很好，音色也很优美。这 些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连基本的音乐知识、音乐技能都没有掌握，更谈不上视谱。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生爱好音乐、学习音乐的兴趣，对他们要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，多给表现的机会，培养他们热爱音乐、热爱生活、热爱自然、热爱国家的感情。 二、教材分析： 本册教材内容有七个单元，分别是：第一课《茉莉芬芳》；第二课《悠扬民歌》；第三课《魅力童话》；第四课《京腔京韵》；第 五课 《赞美的心》；第六课 《两岸情深》；第七课《七色光彩》；第八课 《乡情乡音》。每个单元包括“聆听” 、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶 1 冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增 进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 三、教学目标： 1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以 及中国民歌、外国民歌的相关知识 2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连 音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡， 看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培 养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力， 培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、 迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿 势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、 集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识 和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有 纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音 乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。 四、教学措施 1、演唱：歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情 2 带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。 2、感受与鉴赏：这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。 3、演奏：这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。 五、学生课堂行为习惯要求： 1、进出音乐教室礼貌而有序。 2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。 3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。 六、教学进度表： 周 次 内 容 备 注 1、2 第一单元 3、4、5 第二单元 6、7、8 第三单元 机动一课时 9、10 第四单元 11、12、13 第五单元 14、15、16 第六单元 17、 18 第七单元 3 19、 20 游戏宫 21、 22 复习考查 4